Мама троих детей

⠀ МАРАФОН ДИАГНОСТИКА РЕЧИ ❤ ⠀ Сегодня смотрим речевое развитие детей 1 год 4 месяца – 1 год 6 месяцев ⠀…

⠀

МАРАФОН ДИАГНОСТИКА РЕЧИ ❤️

⠀

Сегодня смотрим речевое развитие детей 1 год 4 месяца – 1 год 6 месяцев

⠀

🤪АРТИКУЛЯЦИОННАЯ МОТОРИКА

(с 1г. 6 мес.)

⠀

Инструкция: «Давай так...», «Смотри как я умею». Ребенок должен выполнить по образцу (перед зеркалом):

🔹Открыть/закрыть рот

🔹Закусить нижнюю/верхнюю губу

🔹«Поцелуй»

🔹«Улыбка»

🔹Высунуть язык вперед

🔹Убрать язык назад

🔹Положить язык на верхнюю губу

🔹«Часики» (язык из стороны в сторону)

🔹Пощелкать (как скачет лошадка)

⠀

🤔ПОНИМАНИЕ РЕЧИ

⠀

1. Обобщение предметов по существенным признакам

⠀

🔹Материал: 2 однородных предмета, различающихся по одному признаку и контрольный предмет.

⠀

«Покажи, где:

Черная собака, а где черная кошка.

Черная кошка, а где кукла»

⠀

Поменять местами и повторить тест.

⠀

🔹 Материал: ложка (чайная, столовая, игрушечная), совочек, кукла

⠀

«Покажи, где: ложка, совочек, кукла»

⠀

Поменять местами и повторить тест.

⠀

2. Практическое понимание предлогов и предложно-падежных конструкций (В, НА)

⠀

🔹 Материал: коробка с крышкой и кубик

⠀

«Спрячь кубик В коробку

Положи кубик НА коробку

Положи кубик В стол

Положи кубик НА стол»

⠀

‼️Предлог выделять голосом.

⠀

СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ И ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ

⠀

Различение неречевых звуков (с 1 г. 6 мес)

⠀

🔹 Материал: набор из 3х игрушек (бубен, колокольчик, деревянные ложки, погремушка, игрушка-пищалка), ширма.

⠀

Даем послушать звучание каждого предмета и убираем за ширму. Издаем звук, убираем ширму:

«Покажи, что звучало?»

⠀

Повторить тест 3-5 раз.

⠀

😋АКТИВНАЯ РЕЧЬ

⠀

🔹 Материал: 5-7 предметов (животных, игрушек) и мешочек из которого они вынимаются.

⠀

Создаем сюрпризный эмоционально яркий момент: достаем предмет и восклицаем: «Кто это?!»

⠀

🔥Помните, на диагностике ОБУЧАТЬ НЕЛЬЗЯ, это уже коррекция. Если ребёнок не выполняет задание, после 2-5 попыток обучить все получается, значит он молодец, а вы просто не давали ему нужных игр. Играйте в эти игры и будет вам речь 😍

———

#Logo_Mommy #логопед #детскийлогопед #коррекционныезанятия #речь #развитиеречи #развитие_речи #неговорящийребенок #неговорящий_ребенок #молчун #алалия #зрр #задержкаречи #задержкаречевогоразвития #самсебелогопед #логомама #алалия #логопедсамара #коррекцияречи #логопед_самара #логопедсмр

А когда мой ребёнок заговорит? - самый частный вопрос от родителей детей с задержками в развитии. Наверное это будет самый полезный пост моего блога. Поэтому сохраняйте. Сегодня мы пойдём по методу что называется «от противного». Ваш ребёнок не заговорит ближайшие пару месяцев ЕСЛИ: 🔹 Нет понимания обращённой речи. (Особенно глаголы) И очень часто я вижу картину когда Родители говорит, да она есть. К по факту, ситуативное поведение и ребёнок не понимает, что от него требуется. 🔹 проблемы с вестибулярным аппаратом: ребёнка укачивает в машине, в самолёте, не может качать на качелях или каруселях. Да, для вас это будет открытие, но вестибулярный аппарат оказывает воздействие на запуск речи. 🔹 если ребёнок на стадии гуления (выдаёт отдельные звуки, нет лепета) 🔹если у ребёнка истерики встречаются чаще 2 раз в неделю+ агрессивное поведение 🔹Если у ребёнка нет зрительного восприятия. Не отличит похожие предметы/животных ... льва от тигра, яблоко от груши 🔹 если ребёнок не может вычленить из картинки объект. (Дана картинка с большим количеством предметов, нужно найти определённый) 🔹 если ребёнок не ориентируется в пространстве. Постоянно путает право/лево, спотыкается, часто падает с кровати 🔹не понимает степени сравнения: большой - маленький 🔹ребёнок очень избирателен в еде (есть строго 5 определённых блюд, приготовленных определенным образом. Если картошка то только кубиками) 🔹не понимает слово «Нельзя», нет реакции на запреты. 🔹 ребёнок не способен проявить инициативу (что-то попросить) 🔹не сформированы бытовые навыки (туалет, умывание, одевание) 🔹не сформированный оральный праксис - ребёнок не может надуть щеки, пощёлкать языком. Если есть провисание хотя бы в одной области в ближайшие пару месяцев речи не ждите! Необходимо восполнить этот пробел.

Девочки, а есть тут те у чьих детей были проблемы с обучением в нашем возрасте? 😭Я так больше не могу. Меня начинает…

Девочки, а есть тут те у чьих детей были проблемы с обучением в нашем возрасте? 😭Я так больше не могу. Меня начинает трясти после 10 минут. Учу его считать и показываю цифры. Ну, неужели в 4 года не запомнить? Он не может до читать даже до 10. Учу его уже хрен знает сколько. Сидим считаем кубики. 3 штуки. Сто раз поговариваю, сто раз его прошу повторить, а он через 10 секунд выдаёт "два, четыре, пять" 🤦 ♀ спрашиваю сколько кубиков? "не знаю". Хотя только что сказала, что их три! ТРИИИИ!!! У него проблемы с речью, но как можно не запомнить 10 цифр? И как можно не видеть, что их три? Показывает с ходу только два предмета.

#про_книжки У нас две книжки по изучению цвета от издательства «CLEVER», сделаю обзор в сравнении, вдруг кто-то на них…

#про_книжки У нас две книжки по изучению цвета от издательства «CLEVER», сделаю обзор в сравнении, вдруг кто-то на них посматривает и сомневается какую выбрать. 😊 1 ⃣. «Я ищу цвета» входит в серию «Детский сад на ковре». Мне эта книга понравилась больше по ряду причин: 🔸 Минимальное отвлечение по цветам. То есть, если представлен красный, то и изображения красные; 🔸 Много подсказок-задачек (сколько помидоров ты видишь на странице? перечисли круглые предметы! найди и покажи съедобные предметы! и т.д.); 🔸 Внизу каждой странички есть контрольный вопрос - даны три варианта выбора, из которых ребёнок должен найти предмет того цвета, который только что изучали; 🔸 Большой размер; 🔸 Плотные странички, которые маленьким ручкам будет не просто помять или порвать; 🔸 Обложка. Она какая-то.. воздушная. Очень приятно книгу держать в руках. Минусов не нашла)) 2 ⃣. «Цвета и предметы» входит в серию «Главная книга малыша»: 🔹 Есть отвлечения на другие цвета. У сына, например, разбегаются глаза и он начинает тыкать пальчиком во всё подряд. Даже если я прошу его показать банан, он может ткнуть.. да куда угодно 😄; 🔹 Из подсказок только просьба найти и показать предметы определённого цвета. Понятно, что родитель может придумать вопросы сам, но приятно же, когда есть на что опереться 😄; 🔹 В этой книге есть белый цвет, но нет фиолетового, а в «Я ищу цвета» наоборот; 🔹 Странички не такие плотные, как в первой книге: 🔹 Обложка твёрдая; 🔹 Размер меньше. В заключении хочу сказать, что, по моему мнению, «Я ищу цвета» больше подходит для малышей, когда же «Цвета и предметы» рассчитана на деток постарше, которые уже более или менее знают цвета. Сама я планирую заниматься с сыном по первой книге, а потом, уже в закреплении, пробежаться по второй. Или сразу по обеим, посмотрю, какая лучше зайдёт)))👨 🎓

Как выбрать куклу реборн для дочки: отзывы мам и советы

Мама выбирает куклу реборн для дочери, сравнивает маркетплейсы и интересуется безопасностью материалов. Посмотрите фото и советы других мам!

Девочки, кто не спит) подскажите, отсутствие речи и звукоподражания в ребенка в 1 год и 1 месяц это уже предпосылки…

Девочки, кто не спит) подскажите, отсутствие речи и звукоподражания в ребенка в 1 год и 1 месяц это уже предпосылки ЗПРР? Или еще нет? У сына этого нет. Есть указательный жест, знает много предметов в пассивном словарном запасе, выполняет разные просьбы, в целом хорошо понимает обращению речь, очень общительный и коммуникабельный, много во что может играть, пытается ставить кубики друг на друга. Но с речью никак. Если б не речь, мне кажется он отлично развивается, но вот отсутствие слов и звукоподражаний напрягает. Подскажите, у кого-то попозже речь появилась при таких вводных? Или уже нужно к какому-то специалисту? К неврологу идем через неделю, а к кому еще? П.С. Много занимаюсь с ребенком, читаю, рассказываю, показываю, разные пособия, говорилки, фигурки.