Хочу рассказать о моих детях. О каждом, сколько получится. Просто так.

Старший - Василевс, Василий, Вася. Особенный ребёнок, мой пожизненный мотиватор двигаться вперёд несмотря ни на что. Родился 14.01.2004 на 41-й неделе путём ПКС, зеленые воды, двойное обвитие, 8/9 Апгар, пережитая гипоксия и 10 УЗИ при беременности дали о себе знать много позже, к 2-м годам... Горшок был полностью освоен в 1,5 года. Чем примечателен на тот момент был мой ребёнок? Очень любил пазлы, собирал их с упоением и даже с пометкой «8лет+», в песочнице не играл, пирамидку ни разу в своей жизни не собрал правильно с первого раза, к другим детям был нейтрально холоден, очень любил горки, качели, карусели и особенно крутиться вокруг своей оси(!!!). Говорил быстро и чётко, но чем старше становился, тем больше речь становилась похожей на персонажей «Нашей Рашши», Равшана с Джамшутом(его отца это забавляло, меня пугало, но врачи и бабушки в один голос успокаивали, что это нормально и так у многих поначалу). В 3 года нас сад послал на ПМПК, где врач сразу озвучила ему СДВГ и назначила успокоительные таблетки, которые я тут же отмела, почитав инструкцию и побочку. Заведущая садиком очень настоятельно мне рекомендовала сменить их элитный сад на что-нибудь попроще и более адаптированное для таких «беспокойных детей»(с), то бишь, попросту выжимала нас с ближайшего к дому сада, который мне было видно из окна нашего дома. Я не сдавалась и продолжала водить ребёнка туда, движимая всё теми же жужжаниями бабушек о необходимости социализации ребёнка. Вася болел в саду, просто зверски болел! Он ходил неделю в сад и 1-1,5 месяца сидел дома с красным горлом, сильнейшим кашлем, непроходящими неделями соплями и страшнейшими отитами. Короче, в Лор-кабинете и у пульмонолога поликлиники мы были узнаваемыми регулярными посетителями. В садике ему очень нравилось, но сильно не нравился он и, поэтому, когда сын стал приходить домой с точечными рядами синяков на руках от заботливых пальчиков воспитательницы, я решила последить, что там происходит. А всё оказалось просто. Тогда, в начале 2000-ых дети с СДВГ были всё ещё редкостью и в нашей группе сада среди 25 человек, мой Вася был единственным, кто бесконечно требовал собой заниматься и держать на контроле, чтобы что-то не сломать или не разбить. Поэтому воспитателям было за счастье, когда этот ребёнок болел и не приходил. Однажды поздней осенью, прийдя в сад перед обедом, я застала своего ребёнка, носящегося по улице одетым так, КАК ОН САМ ОДЕЛСЯ!!! Шапки не было вообще, куртка была расстегнута наполовину, под ней была ФУТБОЛКА, штаны надеты задом наперёд, ботинки правый на левый... Воспитатель спокойно сидела на лавочке в беседке, укомяшеная, как самоварная баба. Это стало последней каплей. Больше мы в саду не появились. Я отвезла ребёнка на юг, к своей бабушке и за 6 мес он ни разу не кашлянул. Мы снялись с учёта у пульмонолога и я осела дома. Болячки, конечно, были, но уже не так часто и не месяцами. СДВГ, естественно, никуда не делось, на площадке он всё так же мало реагировал на других детей, мог часами бегать вокруг с палкой, играя сам с собой в воображаемых рыцарей и т.п, крутился волчком вокруг своей оси, катался на роликах, велике, к 5 годам знал около 30 больших серьёзных стихов Пушкина(моя бабушка считала это важным🤦🏻‍♀️ для развития навыком🤦🏻‍♀️🤦🏻‍♀️), умел бегло читать на уровне 3-4 класса, но абсолютно не мог пересказать прочтённое или увиденный мультфильм, имел хороший музыкальный слух и артистическое поведение, но напрочь отсутствовало чувство ритма, не мог правильно сам одеться, сильно лунатил по ночам, был безразличен к разнообразию или скудности блюд.

Была провальная попытка

отдать его в танцевальный кружок, где на первом же публичном выступлении мы поняли, что он «сам в себе». Он отходил на танцы 3 месяца, всё разучивал и типа старался, но на выступлении бегал мартышкой на заднем плане по сцене и кувыркался с хохотом, срывая показ остальным. В 5,5 лет был первый звоночек, заставивший меня крепко забеспокоиться(🤦🏻‍♀️хотя, конечно, надо было и не переставать беспокоиться, а просто бить тревогу ещё с самого рождения!). В деревне, куда мы с сыном ездили, «добрые соседи» застрелили его любимого пса, преданного и верного его друга, с которым сын и спал и играл и очень его любил(как мне казалось).... Вася на новость о смерти собаки отреагировал НИКАК, от слова совсем. Через пол года внезапно умирает мой дедушка, который Васе заменил отца(с мужем мы уже развелись на тот момент и виделись они пару раз в месяц без особой любви).... я переживала, как сказать об этом Васе, показывала ему мультфильм, в котором есть смерть героя, читала, что пишут психологи о подготовке ребёнка к таким новостям....И....опять НИКАК, вот вообще. Психологи такой вариант не описывали. Я стала присматриваться пристально к сыну. У него не было ни единой СВОЕЙ эмоции, ни единой! Его жизнь полностью состояла из адаптированных психикой и мозгом шаблонов поведения и масок реакции, зеркалящей того, кто был в тот момент рядом. Это был шок. Я стала копать глубже, но ответов не было. К его 7 годам скоропостижно погибает Васин родной отец, реакция опять 0. Я уже не удивляюсь, в голове вакуум растерянности. Осенью мы решили выполнить мечту дедушки и собрали документы в кадетскую школу в Москве. Доделали все недостающие прививки, прошли собеседование в школе и нас взяли с распростертыми объятиями уже только за одну скорость чтения. В октябре я родила(летом я вышла замуж и Вася с отчимом отлично поладили и он сразу стал называть Женю папой сам) старшую дочь и трудности поведения в кадетке переросли в катастрофический ппц. Он мог бегать по классу во время урока, не особо обращая внимание на учителя, мог играть в Лего на задних партах на уроке, школьная канцелярия Новая покупалась почти каждую неделю, потому что он терял и ломал всё, к чему прикасался. В конце учебного года нам настоятельно порекомендовали сменить школу. Сменили. Ничего не изменилось, но отпала необходимость вставать в 6 утра, чтобы собраться, ибо до этой шк. было 15 минут ходу. К слову сказать, отношения в классе у него не складывались никогда и ни с кем. Зато он потрясающе прокачал навык манипуляции взрослыми и учителями, да так, что мог откровенно состроить из себя такую жертву в ситуации, где виноват он, что взрослые люди до искр из глаз выясняли бы, кто из них виноватее в том, что пострадал ребёнок. Обожал создавать конфликтные ситуации среди взрослых, сознательно закручивая вокруг себя, сталкивая их лбами, наблюдать за руганью и ссорами всех и вся, даже там, где это практически нереально было сделать. Всего мы сменили 4 школы. В предпоследней, уже в 5 классе он учился на домашней форме обучения, которую мне без особого труда удалось выбить через направление невролога в ПНД и заключение психиатра, установившего ребёнку ММД, СДВГ, ЗПР и слабовыраженный аутистический спектр. Каждый день Вася ходил в школу после уроков и с ним занимались учителя индивидуально тет-а-тет по математике, русскому, истории, биологии и английскому.

Я сидела рядом и следила за процессом. Вот где проверяется профессионализм педагогов, скажу я вам! Качественно разжевать и донести до моего ребёнка предмет удалось только учительнице математики.🙇🏻‍♀️Остальные работали «для галочки», но учебный год он закончил и я была спокойна. Потом мы переехали из Москвы в деревню под Воронежем, так было нужно. К этому времени мы всей семьёй уже 3 года не ели мясо и молочные продукты, а потом и вовсе пришлось отказаться от целого ряда продуктов, чтобы и не смущать тех детей, кому по диете строго противопоказано, да и лишний раз не париться с кучей столов. Решили опять попробовать пойти в очную школу учиться, и опять провал, опять проблемы. Несмотря даже на то, что в местной сельской школе в 6 классе было всего 8 человек, Вася умудрился и тут поставить себя так, что его стали прессовать, глумиться, издеваться и открыто использовать, подставляя во всяких аферах. Плюс ко всему этому, местная педагогическая администрация слыхом не слыхивала о тех диагнозах, которые стоят у моего ребёнка и для них предоставленный мною список ограничений в питании - это не более, чем «сектантское истязание ребенка голодом», от которого они и поспешили его спасти, прислав ко мне опеку выяснять, на каком же это основании я не разрешаю своему сыну питаться в их школьной столовой макарошками с сосисками и манной кашей.

Так уж исторически и генетически сложилось, что у моего старшего сына целое комбо скрытых диагнозов с самого рождения, вскрывшихся только спустя 10 лет его жизни, и один из них - врожденная хроническая аллергическая гипосомия на фоне поллиноза, при которой ему нельзя употреблять 80% обычных распространённых продуктов и блюд. То есть, ребёнок с самого рождения и до 12 лет фактически ел всю жизнь поролон. Кислый, сладкий, горький, или соленый, жирный или сухой, но ПОРОЛОН. Сложно, наверное, представить, как это, когда ешь дыню или клубнику или шашлык с соусом, а запахов не ощущаешь вообще. Ну, опека как пришли, так и ушли, но осадочек-то остался... Я на всё плюнула и перевела сына на семейную форму обучения. Привязав его к специализирующейся на дистанционном обучении школе, наконец предоставила ребёнку возможность заниматься тем, что ему интересно, а не насиловать себя тем, что ему от природы не дано и никогда не пригодится в жизни. За эти 5 лет метаний и поисков методов реальной помощи своему ребёнку, жизнь меня тесно столкнула с медициной и привела сначала к остеопатии, а чуть позже и вовсе окунула в среду особенных детей и их удивительных родителей, что дало мне массу ответов на все вопросы, которые мучили меня с Васиных 2-х лет. На сегодняшний день Васе 15 лет по документам и лет 10-11 по психике. Он движется вперёд, растёт и развивается, как личность, но только в своём, присущем его психологическому возрасту и состоянию темпе. Он много читает художественной литературы, классики, научно-популярной литературы и энциклопедий, интересуется физикой и химией на уровне опытов и явлений природы, неплохо ориентируется в истории и анатомии, любит компьютерные игры и хорошие полнометражные мультфильмы. 9 класс... На носу ГИА и я, честно, не представляю, как он будет её сдавать, имея математику на уровне 6 класса и русский язык на стадии «чаво/ севодня/ сонце/гаварица». У него начинают расти усы и он уже почти догнал по росту Женю, но всё так же, как и в детстве, он не смотрит на то, как и во что он одевается, чистая ли на нём одежда, руки, качественно ли он помыл посуду или грамотно переписал текст. От него в доме ежедневно хлопот столько же, сколько от 5-тилетнего ребёнка, но если бы не он, я бы не знала сейчас всего того, что знаю и продолжала бы ломать и ломать дрова в своей судьбе. Он моя карма и я её отрабатываю. Не зря говорят, что особенные дети даются не за что-то, а ДЛЯ осознания чего-то того, к чему не прийдёшь просто так.