Друзья, недавно я публиковала две статьи про открытый Джи-центр. И сегодня решила дополнить их некоторыми рекомендациями для детей.

Если Вы не знаете, как понять открыт центр или определён: закрашенная фигура — определён, бесцветная — не определён (открыт). На фото я отметила стрелками и подписала два центра, о которых ниже пойдёт речь. Вы также можете написать мне в комментариях дату рождения ребёнка (желательно и время). И, конечно, оставить обратную связь)

Первое, что нужно помнить — дети с открытым Джи очень нуждаются в проявлении любви от окружающих. Они будут часто спрашивать вас о том, любите ли вы их и говорить вам, что любят вас, чтобы вызвать обратную связь. Если у ребёнка к тому же определён центр солнечного сплетения (см. фото — треугольничек справа) — он будет очень эмоционально демонстрировать вам свои переживания и к вопросу "Мама, ты меня любишь?!" добавится ещё и горестное "Ты меня не любишь!!!"

Если ваш собственный эмо-центр открыт, то вам может быть непросто выносить эти шквалы эмоций. Научите ребёнка выражать свои чувства так, чтобы вам обоим было с этим комфортно. Но помните, что такова механика центра и просто подавлять переживания — не вариант. Да, родителю так может быть спокойнее, но это не корректный путь проживания для определённого эмоционального центра, который склонен эмоционировать волнами. Грустить так грустить, а веселиться так веселиться!

Выражайте любовь открытому Джи, но пусть она будет опорой, а не костылём. Став взрослым человек не должен без устали находиться в поиске подтверждения своей ценности через других людей. Да, ему важно, когда его любят и ценят и он тяжело переносит отсутствие любви к себе. Но в сердцевине должно быть ощущение своего Я, даже если ты сам до конца не знаешь — кто ты, кем тебе быть и куда идти.

Второе — открытые Джи часто не знают, чем они хотят заниматься и кем быть в долгосрочной перспективе. Поэтому таким детям нужно помогать выбирать кружки и секции, чтобы они могли опробовать максимально много всего. И это тоже не гарантия, что они остановятся на чём-то одном. Пожалуйста, не ограничивайте их в выборе. Это песня из разряда "драм кружок, кружок по фото, а мне ещё и петь охото". Но может быть и такая ситуация, когда ребёнок не хочет ничего и на все вопросы, связанные с самоидентификацией, отвечает "не знаю". Это тоже нормально. Конечно, родителям приятнее говорить окружающим: "А мой Серёжа уже в три года заявил, что будет программистом". Так было с моим братом. В детстве он был "мопедистом", мопедистом и остался :D Он рано нашёл свою профессию, что меня — как человека с открытым Джи — всегда неподдельно восхищало.

А у открытого Джи есть свобода — быть или не быть, и кем быть. Если у родителя Джи-центр определён ему может казаться, что найти себя проще простого: выбери один путь и следуй ему. Но главное не винить ребёнка за то, что вот ему уже 10/15/18, а он всё ещё не знает, кем хочет стать. Он может и дальше не знать. Такова механика открытого Джи. А он открыт у 54% людей. Надо просто принять, что здесь нет чёткой самоидентификации, а есть периоды увлечения тем или этим. Сегодня я флорист, завтра писатель, послезавтра повар, а потом каскадёр.

Таким детям свойственно сомневаться в себе, особенно в пубертатный период. Они могут сильнее сверстников переживать неудачную любовь и отвержение своих чувств. Потому что если меня не любят, значит внутри меня нет того, что вызывает любовь. Они нуждаются в том, что бы иметь лучшего друга или подругу, того, кто будет выделять их среди прочих, кто будет их любить. В подростковый период они могут стать ведомыми, если в их поле дружбы попадёт человек с определённым Джи. И сколько бы родитель не восклицал: "А если Петя прыгнет с крыши, ты тоже прыгнешь?" внутри ребёнка будет звучать: "Ну конечно! Ведь Петя лучше знает!" потому что для неопределённого Джи — Петя с его определённым выглядит очень манким человеком, который знает, кто он такой, кем он хочет стать и в каком направлении двигаться. А такие люди очень притягательны для открытых Джи-центров.

Считается, наконец, что открытый Джи может почувствовать — подходит ли ему это место и эти люди, по тому, нравится ли ему здесь находиться. И если нет, то значит для него это не корректное место и ничего хорошего здесь его не ждёт. Но я не могу подтвердить это или опровергнуть. Обычно дети тонко чувствуют такие вещи. И если не глушить в себе этот радар, то он может стать хорошим маяком на всю жизнь. Если ребёнку не нравится школа (конкретная, а не вообще), место отдыха, его комната — нахождение там будет его опустошать. Попробуйте найти компромисс: переведите его в другой класс, попросите в отеле другой номер, предложите ему вашу комнату или спросите, что можно сделать, чтобы ему стало уютнее здесь жить.

Вся эта история про умение слышать и принимать во внимание потребности ребёнка, что, разумеется, полезно в отношении к любым детям. Просто определённые Джи не так уязвими конкретно в этих вопросах.

На этом всё, спасибо за внимание!