Вопрос к мамам малышей-ровесников, кто уже собирает пирамидки, знает животных, носик-глазки и тд...…

Может вам просто не смотреть на других и не париться?)

Сажать и заниматься это же скучно! Собачек и кошечек на улице смотрите, а не по карточкам)))

И не сравнивайте, у всех свои нормы)

Первое что надо сделать - отстать от ребёнка!

В таком возрасте посадить и учить не получится

Всё в игровой форме и непринуждённо

Идёте по улице, увидели собаку/кошку/птичку - рассказываете ребёнку кто это и как говорит

Смотрите книжку с ним - тож самое

Пирамидку/сортер не хочет собирать? Ну и хрен с ними. Можете сами сесть и собирать их, ребёнку станет интересно - подойдёт посмотрит че и как

Проверяйте периодически не появился ли интерес и в нужный момент поймаете) кастрюли это отличная игра!)) мой тоже неусидчивый, уходил, уползал, ну не интересно ему) сейчас с закрытыми глазами собирает пирамидку по размеру, всему своё время)) до книжек тоже никак не дорастём, сейчас только только может увлечься ненадолго

Мой не собирает пирамидку и мне хрен на это, ему не интересно, сейчас книги стал приносить, карточки обучающие, а так не усидчивый заниматься не любит, все по факту

Любое обучение ребёнка, неважно чему, проходит через следующие этапы:

1) Наблюдение: ребёнок смотрит как делает мама (мама просто садится в зоне видимости ребёнка и играет сама, делает правильно, неправильно... В общем просто делает, главное чтобы ребёнок видел).

2) Присоединение: ребёнок начинает делать вместе с мамой (его заинтересовало то, чем там мама занимается, наверно это интересно. Ребёнок пробует делать, Вы продолжаете делать, не переключая внимание на ребёнка, в том смысле чтобы его научить, специально что то приказать,типа - ой, ты делаешь неправильно, смотри, надо вот так...)

3) Выполнение под присмотром: ребёнок делает сам, мама смотрит. Помощь только по запросу, если запроса нет - не лезете!

4) Самостоятельное выполнение: ребёнок делает сам, помощь мамы не требуется.

Важно помнить следующие моменты:

1) не приставать к ребенку с обучением! Дети обучаются через прямое копирование поведения/отношения/действий родителей и других окружающих взрослых.

2) второй этап может быть очень долгим, до нескольких месяцев. Если навык очень сложный, возможно и лет! Мы же готовить еду научились не с пелёнок? Верно?

3) Если Вы делаете что то через не хочу - ребёнок считывает Ваше отношение и обесценивает то, чему вы хотите его научить. (но это касается деток постарше. Например: вы зовете ребёнка кататься на роликах, хотите чтобы ему это нравилось, а сами не любите на них кататься и идёте, только потому что надо научить... Ребёнок считает Ваше отношение и скажет что кататься на роликах это не интересно.

По этому делаем все с неподдельным удовольствием, если не нравится собирать пирамидку, то лучше этого не делать, толку будет мало, если вообще будет. Лучше найти того, кому это нравится, кто сможет своим примером вдохновить ребёнка на подвиги так сказать)))

А вообще - я забила на все эти нормы, кто что делать должен уметь и во сколько... Все придёт в свое время! Не в год, так в 2, не в 2, так в 3... Элементарный пример с горшком: моя мама говорит, что я просилась на горшок уже в 11 мес, а моему вот уже почти 11,а он ни сном ни духом про горшок... У знакомой дочке 1,3, она про него в курсе, но игнорит... Да и пофиг! Не было по моему ещё ни 1 человека, который прошёл в школу в памперсе😜 все придёт!

Прямо сняли вопрос с языка. Вы описали моего сына 😂и я то же парюсь, потому что дочка в год ну всё делала (пирамидки, носики-глазки) и книжки слушала. Так что видимо дело не в нас, а в детях. Вот после года смогли сдвинуться разве что с парочкой животных, они у нас магниты на холодильнике.

Брат🙋

@mar-polyakova, @ellka-s, успокоили что мы не одни такие 😁

Идите ко мне! Обниму! У нас одинаковые сыновья😂

И мысли!