ТЕМПЕРАМЕНТ ДОШКОЛЬНИКА.
ТЕМПЕРАМЕНТ ДОШКОЛЬНИКА.
Предлагаю определить тип темперамента вашего ребенка, ответив на 7 вопросов. Возраст от 3х лет.
Вопросы анкеты:
1. Как ведет себя ребенок в ситуации, когда необходимо быстро действовать?
а). Легко включается в работу.
б). Активно действует.
в). Действует спокойно без лишних слов.
г). Действует робко, неуверенно.
2. Как реагирует ребенок на замечания взрослого?
а). Говорит, что дальше так делать не будет, но через некоторое время делает то же самое.
б). Не выслушивает и поступает по-своему, бурно реагируя на замечания.
в). Выслушивает молча.
г). Молчит, обижен, переживает.
3. Как разговаривает ребенок с другими детьми в значимых для него ситуациях?
а). Быстро, с жаром, но прислушивается к высказываниям других.
б). Быстро, со страстью, других не слушает.
в). Медленно, спокойно, но уверенно.
г). С большой неуверенностью.
4. Как ведет себя в непривычной обстановке?
а). Легко ориентируется, проявляет активность.
б). Активен, проявляет повышенную возбудимость.
в). Спокойно рассматривает окружающих.
г). Робок, растерян.
5. Какая речь у ребёнка?
а). Речь выразительная, быстрая, живая, с мимикой и жестами.
б). Речь быстрая, отрывистая, эмоциональная. Кричит, как в рупор. Не говорит, а тараторит, глотая слоги и слова.
в). Речь медленная, невыразительная, без жестов, мимики и выплеск эмоций.
г). Речь часто интонационно выразительна, но очень тихая и не уверенная. Не любит пользоваться крайними оценками, предпочитая выражения: «так себе», «по-разному».
6. Как спит и засыпает ребёнок?
а). Обычно засыпает быстро, спит хорошо и просыпается с улыбкой.
б). Засыпает долго и с трудом. Спит беспокойно под впечатление событий дня. Просыпается с разным настроением.
в). Засыпает сразу и спит спокойно, но после сна довольно долго ходит вялый, сонный, как будто не доспал.
г). Обычно долго укладывается спать, но быстро засыпает и просыпается с улыбкой.
7. Как ребёнок привыкал впервые к условиям детского сада?
а). Адоптировался легко и быстро.
б). Очень легко приспособился к новой обстановке детского сада и с трудом к его требованиям.
в). Боялся нового, не хотел перемен, адаптировался очень долго.
г). Пока не мог адоптироваться. Адоптировался с трудом.
Если больше ответов:
А – ребенок-сангвиник;
Б – ребенок-холерик;
В – ребенок-флегматик;
Г – ребенок-меланхолик.
Мой похож на холерика. А ваш?
Рекомендации по воспитанию детей с разными типами темперамента:
САНГВИНИК:
-стремитесь выработать у ребёнка устойчивые интересы;
- учите терпению, упорству, тому, что надо доводить любое дело до конца;
- как можно больше поощряйте за нравственные поступки;
- искореняйте небрежность при выполнении разных занятий;
- учитывайте, что жизнерадостность, общительность и оптимизм могут иметь оборотную сторону и стать источником легкомыслия и непостоянства.
ФЛЕГМАТИК:
- попытайтесь выработать у ребёнка самостоятельность и инициативность;
- учите, как правильно переключать внимание при выполнении различных поручений и распределять рационально время;
- не ругайте ребёнка за медлительность, применяйте игровую деятельность, где требуется быстрота реакции, например, игры наперегонки, но всё это делайте в разумных пределах, поощряйте ребёнка за правильное выполнение правил игры;
- учите полнее выражать эмоции и чувства;
- постарайтесь, привить навыки общения, и развивайте коммуникабельность;
- пробудите у ребёнка сообразительность и воображение;
- следите за тем что – бы ребёнок меньше был инертным, вялым, чаще «тормошите» его , иначе вялость может переродиться в леность.
ХОЛЕРИК:
- замедляйте темп действий вашего ребёнка разными «препятствиями»;
- направляйте энергию вашего ребёнка на нужные дела;
- учите ребёнка обдумывать свои решения, оценивать резервы своих сил;
- воспитывайте настойчивость и сдержанность, собственным примером;
- гасите любую агрессивность;
- подберите своему ребёнку (с помощью педагога) игры спокойные, укрепляющие процессы торможения, предполагающие максимум внимания и минимум эмоций;
- учите вежливости с помощью требований, а не уговоров.
МЕЛАНХОЛИК:
- не требуйте от ребёнка того, что он не может выполнить, приказы с вашей стороны замедляют его действия;
- старайтесь поддерживать, одобрять, быть с ребёнком мягким и ласковым;
- нацеливайте лишь на посильные задания и помогите их выполнить полностью и вовремя;
- учите преодолевать робость и застенчивость, искореняйте в нём неуверенность в себе;
- воспитывайте инициативность, общительность, доверчивость и смелость;
- помогите избавить от постоянного чувства страха;
- старайтесь вызывать больше положительных эмоций, гася отрицательные.
ЖЕЛАЮ УСПЕХА!!!!!