Девочки, ваши детки (1.5-.1.6 годика) реагируют на такие вопросы? Например: Где папа? Покажи собачку? Принеси мячик?…

@lovemom12, мы тоже были у коррекционного психолога, походили примерно месяца полтора, она давала советы в корректировке повеления (ребёнок активный, неусидчивей и делала многое выборочно, имитация тоже была выборочная), но глобальных претензий не было, всегда хвалила и я сама видела разницу с остальными детьми, с которыми пересекались в коридоре там. Моему ребёнку нравились эти занятия поэтому какое-то время возила туда. В 1,6 появился УЖ, видела, что ребёнок глобально развивается хорошо, сообразительная, все понимает, к 1,7 появился резко большой интерес к детям (до этого на площадке была больше наблюдателем, не подходила и не интересовалась детьми), много новый умелок и попытки разговоров и меня отпустило)) сейчас мы так же очень активные, «главная» на всех площадках, везде должна быть и присутствовать, ко всем лезет, много новых слов за последний месяц, очень любознательная и во многом опережает ровесников, всегда и везде слышу о том, что очень коммуникабельной и сообразительный ребёнок поэтому даже не верится что пару месяцев назад я сеяла эту панику и бегала по неврологам. В заключение добавлю, что для меня лучше перебдеть, чем пропустить, но по тому, что вы описали, я почти уверенна, что наши истории похожи

Мы позавчера ездили к корректирующему педагогу( психологу) . Говорит, что есть зрительный контакт, смотрит, когда ей что-то показываешь, развиты эмоции, но проблема с подражанием, делает только то, что ей интересно. Например: когда садишься складывать кубики( ей очень это нравится, она подходит и повторяет, а когда стучишь молоточком и даёшь ей в руки его, чтобы повторила, то выбрасывает и отходит.

Не показывает пальчиком, что просишь возможно из-за своей активности( отвлекается, не интересно и тд) .

Сказала, что надо делать упор на развитие мелкой моторики. Можно дома, а можно поводить на занятия .

Я пока успокоилась. Занимаемся дома . Буду смотреть, если 1.6-1.7 ничего не изменится, тогда снова в бой !

Мы позавчера ездили к корректирующему педагогу( психологу) . Говорит, что есть зрительный контакт, смотрит, когда ей что-то показываешь, развиты эмоции, но проблема с подражанием, делает только то, что ей интересно. Например: когда садишься складывать кубики( ей очень это нравится, она подходит и повторяет, а когда стучишь молоточком и даёшь ей в руки его, чтобы повторила, то выбрасывает и отходит.

Не показывает пальчиком, что просишь возможно из-за своей активности( отвлекается, не интересно и тд) .

Сказала, что надо делать упор на развитие мелкой моторики. Можно дома, а можно поводить на занятия .

Я пока успокоилась. Занимаемся дома . Буду смотреть, если 1.6-1.7 ничего не изменится, тогда снова в бой !

мы тоже были у коррекционного психолога, походили примерно месяца полтора, она давала советы в корректировке повеления (ребёнок активный, неусидчивей и делала многое выборочно, имитация тоже была выборочная), но глобальных претензий не было, всегда хвалила и я сама видела разницу с остальными детьми, с которыми пересекались в коридоре там. Моему ребёнку нравились эти занятия поэтому какое-то время возила туда. В 1,6 появился УЖ, видела, что ребёнок глобально развивается хорошо, сообразительная, все понимает, к 1,7 появился резко большой интерес к детям (до этого на площадке была больше наблюдателем, не подходила и не интересовалась детьми), много новый умелок и попытки разговоров и меня отпустило)) сейчас мы так же очень активные, «главная» на всех площадках, везде должна быть и присутствовать, ко всем лезет, много новых слов за последний месяц, очень любознательная и во многом опережает ровесников, всегда и везде слышу о том, что очень коммуникабельной и сообразительный ребёнок поэтому даже не верится что пару месяцев назад я сеяла эту панику и бегала по неврологам. В заключение добавлю, что для меня лучше перебдеть, чем пропустить, но по тому, что вы описали, я почти уверенна, что наши истории похожи

Что качается жеста, то нет. А если я хлопаю в ладошки, делаю «ку-ку», собираю Лего в ящик, то повторяет

Дай мячик и у нас есть 🤔

можно я Вам в личку напишу?

@jula.lieta, да, конечно

🙏🙏🙏

🙏🙏🙏

Вы не обращались к специалистам ?

нет, не обращались

@jeni_soll, в целом хуже, чем знакомые дети, но мама, тато, баба, дед говорит, какие-то мелочи типа «ням-ням» или «ту-ту», если речь о паровозе. В основном пародирует, как говорят животные, причём не как мы говорим «ква» или «цып-цып», а именно старается повторить как животное делает. И все, пожалуй.

@prigarskaolena малыш старательный)))) у меня муж в 4 года заговорил, я теперь за дочку переживаю, говорит много, но все на своём, жду чтобы Мама мне сказала, а не когда плачет.

я, честно сказать, иногда переживаю, что сын не хочет говорить. Он иногда прям отказывается, когда прошу что-то за мной повторить, либо машет головой, либо так и говорит «нет». Но потом себя успокаиваю, что у каждого ребёнка свой ритм. Как все говорят, потом ещё захочется, чтоб немного помолчал))