Пмпк...дало нам заключение на обучение в средней школе,по индивидуальной адаптированной программе для детей с рас ,с частичной инклюзией. Нам был положен тьютор ( кто это!?с чем его едят?где его искать?),а так же занятия с логопедом,дефектологом и психологом ( с кем можно мы в принципе не переставали заниматься) . Получилось так,что наш логопед уехала на учебу( повышение квалификации и ещё за более новыми знаниями) и все это перед школой 😫Никто не подсказал нам что нужно было ходить с ребенком на подготовку к школе,да и сами мы думали что не будет с нами никто этим заниматься,поэтому сама обучала как могла.

И так школа...Везение наше было за гранью,директор нас приняла сразу ( хотя до этого слушали много страшилок,как "таких" детей ,как наш сын ,берут неохотно или вообще отказывают ,в обычные средние школы),мы ей дали рекомендации от пмпк,с чем она не стала спорить, единственный момент был на счёт тьютора ,она тоже не знала кто это и где его отыскать,но пообещала при первом же удобном случае найти его нам. В школе как оказалось наш сын особенок уже был не один,но опыта у директора и учителей в этом новаторстве как "инклюзия" было немного. Однако я готова ей говорить "Спасибо" ещё много лет за то,что не побоялась и не отказала нам.

Сентябрь...с виду спокойный сын,полностью готовый окунуться головой в учебу, оказался не готов 🙅🙍ни морально,не физически,ни по знаниям. Точнее это я думала что он готов,а в итоге получилось наоборот. В погоне за чтением,обучения новым бытовым навыкам,я упустила главный момент-это письмо,не придала я тогда должного внимания этому аспекту- ну не держит правильно ручку- научится,не умеет рисовать- научится🤦в общем с мелкой моторикой был крах. И не донесли мы до ребенка как нужно вести себя в школе 😱За эти моменты низкий поклон и огромная благодарность первой учительнице,которая проявила огромную выдержку ,занимаясь нашим сыном. Первые уроки длились по 5!!! минут,это было где то на протяжении двух недель. Ни в какую не хотел слушать учителя,соскакивал с места когда уставал ( благо учились индивидуально,и удивления и насмешек со стороны детей не было),пытался "подмять" под себя учителя,не делая то что она говорила,в общем хотел заниматься только тем,чем ему хотелось. Но учитель была непрогибаема,за что ей опять же спасибо,никаких жалоб с ее стороны ( ни нам,ни директору) а только разговоры и рекомендации по домашним занятиям. В тот момент нашими любимыми предметами были чтение( ха,опять же то, что ему нравилось читать,в приоритете были сказки🤦) и математика...русский язык ,письмо и технология давались нам с трудом. Но я каждый день,заставляла,да именно заставляла писать сына по 2 страницы чего либо( прописи, чистописание, палочки и т д). И да!!! Победа была за нами!!! Мы научились держать ручку и карандаш( неправильно держит до сих пор,но это уже второстепенная проблема,так как он не единственный человек ,который держит неправильно ручку) и писать , писать, писать ( к слову грамматических ошибок он делал).К концу второй четверти мы уже спокойно могли отсидеть два урока по 30 минут,а к концу года все 4 урока.

Дети...первый наш урок технологии проходил под взглядом 30 глаз,в которых застыл вопрос- почему этот мальчик говорит странно и сидит на уроке с мамой!? И опять же СПАСИБО учителю,она смогла донести до детей ,что люди бывают разные ,и что сыну необходимо так ,и т.д,в общем больше дети не спрашивали - что,зачем и почему? А наоборот помогали сыну на уроках,пытались играть с ним на переменах,в общем не видела и не вижу я агрессии со стороны детей по отношению к сыну до сих пор,может быть ещё сыграло роль то,что наш сын не агрессивен по отношению к детям,не очень эмоционален. В школе пояаился День открытых дверей,день когда для всех учеников школы объясняют кто такие люди инвалиды,что случится это может у каждого в семье,проходят мини концерты, мастер классы,в которых задействованы не только учителя,но и ученики,приглашаются дети с овз не только учащиеся в нашей школе,но и те кто только собирается идти,или вообще кому это интересно.Но есть все равно Но-большой любви к обществу сын до сих пор не питает. Очень устает от большого количества людей,громких звуков,новых знакомств,быстро теряет интерес к какому нибудь объекту,когда тот будет для него изучен,не любит ходить на улицу. И тут есть но! Но у нас же есть две сестры! Одна из которых (младшая) мертвого поднимет 😆а уж с братцем,у которого с ее слов какой то мутизм😅 ( слово аутизм не понятен ей пока,мы же как родители решили отложить это объяснение на чутт-чуть позже,как пойдет в школу) справится на раз,которая не даст ему тихонечко спрятаться в комнате и закрыться в себе.

#аутизмнеприговор

#рас