Продолжаем про этого страшного зверя "дисграфия".

Продолжаем про этого страшного зверя "дисграфия".

Как же определить, есть ли у ребенка "дисграфия" или элементы дисграфии?

Первое, на что нужно обратить внимание в письме ребенка, это на орфографические ошибки, то есть ошибки, которые связаны с правильным написанием слов.

Как правило, родители про такие ошибки говорят примерно так - "так даже и нарочно не придумаешь написать", "как вообще так можно было ошибиться", "какие то дурацкие ошибки".

Если у вас, глядя на письменную работу ребенка, тоже появляются такие мысли, то скорее всего это элементы дисграфии или дисграфия.

Так как дисграфия может быть нескольких видов, то и ошибки у разных детей могут быть разные.

Хотя на практике одного какого-либо определенного вида дисграфии не встречается, обычно это смешение ошибок из различных видов дисграфии.

Переходим к ошибкам:

1. Пропуски любых букв (как гласных, так и согласных).

2. Пропуски слогов.

3. Перестановка букв в слове.

4. Перестановка слогов в слове.

5. Недописывание слов.

6. Замена букв, близких по написанию (б-д, и-н, т-п).

7. Добавление или уменьшение элементов (ш-и).

8. Слитное написание предлогов (настоле).

9. Неоправданное разделение слов (при ехала).

В основном все. Есть еще мелкие: отсутствие точек в конце предложения, написание строчной буквы вместо заглавной (вместо Маша - маша).

Необходимо отметить еще несколько моментов:

1. Если ошибки единичны и не повторяются.

2. Если это 1 класс.

То это может говорить о незрелости письма, или об адаптации к школе. И, вполне вероятно, пройдет само (как у нас любят говорить).

Но, в любом случае, такие ошибки должны заставить родителей повнимательнее присмотреться к ребенку.

дисграфия#правильнописать#грамотноеписьмо#научитьзалето#курсграмотности#логопедпенза#логопедпоскайпу#консультациялогопеда#занятияслогопедомпенза#опытныйлогопед#логопедпенза