Противоречивое чувство после прочтения новости.
Противоречивое чувство после прочтения новости.
С одной стороны, да, текущая система очень сложно реагирует на любые трансформации, хотя они ей реально нужны.
Но с другой стороны, если наши государственные деятели не верят в педагогов, при этом высказываются в не самом лестном ключе (что про «хотите деньги - идите в бизнес, что про «серую массу»), то как сами педагоги и родители поверят?
Ниже сегодня я писала пост, про фиксацию своих достижений и веру в себя.
Так вот, в оплату труда педагога ещё несколько лет назад включили дополнительную стимулирующую часть оплаты труда (до 100% оклада) за результаты детей, победу в конкурсах, результаты на ЕГЭ, классную деятельность, и т.п. С помощью этой системы я увеличила доход в два раза, победив на конкурсах (педагогических и детских), подготовив детей к сдаче ЕГЭ на 98, 84, 76 баллов.
Но как сложно было доказать!!! И получить надбавку!! Оформление бумаг, переоформление... как сложно было вообще инициировать эту деятельность (тут можно роман написать)
И да, сейчас любая инициатива жестко насилует инициатора. Поэтому многие педагоги либо тихо сидят, либо уходят, если кровь таки бурлит.
Потому что на активных перекладывают 80% всех задач, а потом ещё при любом промахе тыкают носом. В то время, как молчаливый коллега уходит домой вовремя, получает меньше денег может быть, но и нервы сохранны.
В общем, резюмируя, скажу: начинать ВЕРИТЬ в систему образования надо на уровне правительства. Тогда и изменения будут идти с более высоким кпд.
Р.К.
Марина·Мама сына (1 год)
Тоже противоречивое чувство вызвал ваш пост. Я по первому образованию преподаватель русского языка и литературы. Как и многие с нашего выпуска, после вуза пошла работать по специальности - в лицей по рекомендации преподавателя, но поняла, что не готова отдавать всю себя за небольшую зарплату, тем более, не чувствовала, что школа - мое призвание. Хотя красный диплом, филологию так любила, что даже в магистратуру пошла после специалитета, но все же учителем работать не мое. Многие девочки-отличницы, попавшие в хорошие школы по рекомендациям, тоже не остались там надолго. 2 моих одногруппницы становились молодыми учителями года, но все равно ушли. И я их могу понять. А вот те, кто остались и отлично работают там уже почти десять лет, так это бывшие троечники, еле защитившие диплом: сидят себе в обычных школах на окладах и прекрасно себя чувствуют. Поэтому доля истины в словах этого Федотова есть: целеустремлённые и умные люди остаются в школах только по зову сердца, и если у них есть другие источники дохода, например, у мужа бизнес, а ты работаешь для души. В других случаях такие люди находят себя на других, более оплачиваемых должностях, где их ум и труд оценивают достойно.
·1 отметок «Нравится»1·Ответить