У входа в один французский институт есть такая скульптурная группа. Как думаете, что она изображает?…

У входа в один французский институт есть такая скульптурная группа.

Как думаете, что она изображает?

#сорризахистори

Скульптурная группа перед входом в Национальный Институт слепых детей (фр. Institut National des Jeunes Aveugles) в Париже изображает слепого оборванного мальчишку у ног задумчивого господина в камзоле. Это никакая не аллегория: статуя запечатлела реально существовавших людей.

Мальчика звали Франсуа де Лезюер, он был незрячим с рождения нищим. Однажды на церковной паперти его увидел педагог-любитель, переводчик в министерстве иностранных дел Валентин Гаюи (фр. Valentin Haüy), кроме живых европейских языков владевший латынью, греческим, древнееврейским, и читавший на восточных языках.

Гаюи «загорелся» помочь этим несчастным - слепым. До XVIII века мир не знал учебных заведений для таких людей, не существовало ни теории, ни опыта их обучения, ни приобщения их к трудовым навыкам. Изучив книгу Дени Дидро «Письмо о слепых в назидание зрячим», где автор убедительно показал способности незрячих к различным видам деятельности и обучению, Гаюи начинает наблюдать за жизнью слепых людей.

Однажды на ярмарке Гаюи стал очевидцем поразившей его картины. Около десятка слепых музыкантов выступали перед толпой зрителей. Наблюдательный Гаюи заметил, что один из музыкантов, собирая деньги, с необычайной ловкостью различал монеты на ощупь и рассовывал их по разным карманам. Тогда у Гаюи зародилась мысль - нельзя ли воспользоваться необычайно тонким чувством осязания слепых для того, чтобы создать практические методы обучения их грамоте.

Придумав систему обучения слепых разным ремеслам, а также чтению, письму, арифметике и музыке, он в 1784 году, без помощи правительства и негосударственных благотворительных обществ, исключительно на свои личные средства и в своем собственном доме открыл первую в мире школу для слепых детей под названием «Мастерская трудящихся слепых», где первым учеником и стал подобранный им на церковной паперти мальчик Франсуа де Лезюер.

Что примечательно, родители Лезюера не сразу согласились отпустить сына учиться, они были довольны его положением попрошайки и ежедневными подаяниями, которые он приносил. Тогда Валентин Гаюи заключил с ними сделку о том, что он обязуется выплачивать мальчику из своих скудных средств из расчета суммы, которую тот ежедневно собирает на церковной паперти.

Гаюи взял юношу к себе домой и приступил к его обучению. Незрячий от рождения Лезюер оказался очень способным и старательным учеником. Он научился решать арифметические задачи, различал на ощупь рельефный ландшафт, нанесенный на географическую карту, овладел несколькими несложными ремеслами и игрой на фортепьяно.

Весть об успехах Франсуа де Лазюера распространилась по Парижу. 12 февраля 1785 года Валентин Гаюи вместе со своим первым учеником был приглашен в Академию наук, где продемонстрировал перед учеными разработанные им методы обучения слепых.

С этого времени Гаюи стал получать моральную и материальную поддержку на дело просвещения незрячих. Потом в школу поступили еще 11 беспризорных сверстников Франсуа, а через год их число выросло до 24.

Первым помощником Валентина Гаюи в обучении слепых детей стал тот самый Франсуа Лезюер, занимавший должность младшего учителя. Он был соучастником создания выпуклого шрифта — «унциала», положившего начало способу рельефного письма и книгопечатания для слепых.

Система письма Гаюи представляла собой обыкновенный шрифт для зрячих, но для того чтобы он был доступным для осязания, буквы выдавливали на плотной увлажненной бумаге. В результате этого получалось рельефно-линейное изображение нужного текста. При печатании книг выпуклый шрифт вытеснялся на одной стороне бумаги. Затем листы склеивались чистыми сторонами, сшивались и переплетались в книгу. Рельефно-линейным шрифтом можно было изображать так же цифры и ноты, хотя эта система имела свои недостатки: громоздкость книг, медленная скорость чтения, трудности при письме.

Гаюи сумел создать при школе типографию и издал в ней несколько книг для слепых напечатанных рельефно-линейным шрифтом. Так появились первые книги с выпуклым шрифтом для слепых, а ещё первые рельефные глобусы – всё это Валентин Гаюи выпускал на собственные средства.

По этим книгам незрячие люди обучались вплоть до появления шеститочечного шрифта Луи Брайля (который сам учился в школе, основанной Гаюи, а позже преподавал там).

Ко времени Великой Французской революции 1789-1794 гг. Гаюи добился весьма серьезных результатов. Число учащихся в его школе выросло до 120 человек. Ему выделили еще одно помещение - в обители Св. Екатерины. Отмечались сдвиги и в трудовой подготовке незрячих. Учащиеся владели целым рядом профессий и ремесел, что позволяло им отказаться от нищенства. Они могли изготовлять щетки и корзины, работать на ткацких и печатных станках. Довольно обширным был круг музыкальных профессий, которыми они владели - клавессинисты, пианисты, скрипачи, церковные певчие.

Но революция поколебала благосостояние института, и вскоре он вообще был закрыт. Однако успехи Гаюи стали уже известны и в других странах. В 1803 году он получил предложение российского императора Александра I приехать в Россию и создать здесь первое научно-воспитательное заведение для слепых.

Несмотря на заверения российского правительства в том, что Гаюи будут предоставлены все необходимые условия для организации системы просвещения слепых, он с первых же дней приезда в Петербург столкнулся с трудностями. Чиновники заявляли Валентину Гаюи, что "в России слепых нет". В ответ на это заявление Гаюи стал сам разыскивать слепых. Из Москвы, Кронштадта и других мест ему привозили незрячих детей, желавших обучаться грамоте, но Гаюи не мог их принять, т.к. помещения для занятий ему не предоставили.

Помещение для учебных целей Гаюи получил только через девять месяцев после своего приезда в Санкт-Петербург. Это был старый дом на Васильевском острове, принадлежавший купцу Раменцову.

И хотя условия быта и занятия в институте оставляли желать лучшего, но ничто не могло помешать стремлению учеников осваивать грамоту и ремесла.

Через десять лет, в 1817 году, Валентин Гаюи подает в отставку и покидает Россию, увозя с собой орден Владимира IV степени «За ревностное усердие». Он вернулся в Париж, где и жил до конца своих дней, всеми забытый в доме брата, вместе со своей дочерью, о которой тот многие годы заботился.

Валентин Гаюи скончался 18 марта 1822 года в Париже и был похоронен на кладбище Пер-Лашез. Гранитный памятник на его могиле был поставлен на средства, собранные по собственной инициативе слепыми ремесленниками и музыкантами.

Лишь потомки оценили его заслуги в деле обучения и воспитания слепых - перед Национальным институтом слепых в Париже был установлен памятник, в котором запечатлен облик Гаюи и первого его ученика Франсуа.

Но самым важным признанием заслуг Гаюи является то, что во многих странах мира его идеи и методы обучения получили распространение и не потеряли своей значимости до сегодняшнего дня. А в день его рождения - 13 ноября - по всему миру отмечается Международный день слепых.