Мама троих детей

ВЫЗЫВАЕМ РЕЧЬ❤ часть 3 Следующий компонент начального этапа работы над стимуляцией речи - это развитие её понимания.

ВЫЗЫВАЕМ РЕЧЬ❤️часть 3

Следующий компонент начального этапа работы над стимуляцией речи - это развитие её понимания.

‼️Если б вы знали, как сложно добиться понимания, вы бы не говорили, что ваш неговояшка все понимает! Доказано, что если ребёнок отстаёт по нормам больше чем на 1 эпикризный срок (до 1,5лет это 3мес, с 1,5 до 3лет - 6 мес), то о полноценном понимании речи говорить нельзя.

❓Как узнать, есть ли действительно понимание слов или же оно привязано к ситуации и без неё понимания все же нет❓

✅Вот простая ситуация: вы держите майку и просите поднять руки. Это ситуация, в которой в майку иначе не попасть, поэтому ребёнок послушно поднимает руки. Это ситуативное поведение. И таких ситуаций ежедневно мы создаём сотни! Гремим посудой и зовём есть, включаем воду и приглашаем купаться - ребёнок идёт на этот привычный шум. Поэтому кажется, что ребёнок все все понимает.

🔥Действительно, до определённого возраста дети именно ситуативно и осваивают наш язык, но все слова остаются в памяти и через несколько повторений ребёнок может просто поднять руки по команде, если вы не держите перед ним майку. Это есть понимание - реакция на отвлечённое от ситуации слово.

❓Как проверить понимание❓

Это довольно простые тесты (с 2х лет должны выполняться четко):

🔸Играем в игру «Зарядка», где мишка или кукла дают задания ребёнку. Подними руки вверх, в стороны, хлопни, топни, попрыгай.

Затем просим показать на картинке, где ребёнок сидит, стоит, ест, играет, у кого руки вверх, у кого в стороны и тд.

🔥Заметили, я рекомендую использовать ГЛАГОЛЫ!

🔸Нужно проверить понимание двухступенчатой инструкции: «возьми мяч и положи в коробку». При этом просьбу на части не разбивать! Как сказали, так и повторить ещё раз для уверенности. И таких штук 5 просьб: «Пойди на кухню, принеси что-то. Открой шкаф и возьми носки». Может? Отлично!

🔸Проверяем понимание косвенных вопросов: «Покажи, кого гладит девочка». Ребенок должен показать кошку или сказать мяу. «Что поливает мама? За кем бежит собака?».

Если все 3 теста пройдены, ребенок понимает и выполняет инструкции, то прогноз очень неплохой! Если же нет, этим вещам нужно учить.

Продолжение в карусели👉

Заговорит ли неговорящий ребёнок?

Есть ли такие случаи, что ребёнок с пониманием речи, но который не говорит ( это не значит фразами, а простые однотипные слова ) и у которого идет задержка речи НЕ ЗАГОВОРИТ? Или он обязательно заговорит в любом случае?

Продолжаю делиться информацией про нормы:

Продолжаю делиться информацией про нормы: РАЗВИТИЕ РЕЧИ 2-3 года 🔸Резкое увеличение словарного запаса - 1000 и более слов! 🔸Ребёнок уже сам может построить сложную фразу. 🔸Постоянно задаёт вопросы. ❗ Если ребёнок не интересуется чем-то, следует насторожиться. 3-5 лет 🔸словарный запас 4-5 тысяч слов! 🔸все эти слова ребёнок легко включает во фразовую речь 🔸свободно строит грамматические конструкции 🔸в этот период формируется КОНТЕКСТНАЯ речь (планирующая речь, без наглядной опоры) 🔸заканчивается формирование звукопроизношения ! В 5 лет ребёнок должен произносить все звуки правильно! 🔸заканчивается формирование фонематического слуха (способности различать звуки речи - твёрдый звук от мягкого и т.п.) 🔸появляется интерес к редко употребляемым словам (жизнь, смерть, счастье), словам с обобщенным, абстрактным значением Способность понимания ребёнком этих слов возможна лишь из личного опыта ребёнка 🔸у ребёнка появляется чувство языковой нормы, т.е. он начинает замечать в речи других какие-либо недостатки. 🔸появляется способность к звуковому анализу (определяет место звука в слове, количество звуков в слове и т.д.) 🔸любят играть в словесные игры 👆к концу 5-го года жизни у ребёнка появляется интерес к письму. В игровой форме его можно научить читать. ⠀ Поделитесь, сколько лет вашим деткам и что они уже умеют 😊 #развитиеребенка #развитиеречи

Почему ребенок не понимает речь? Сенсорная алалия

🔥РЕБЁНОК МЕНЯ НЕ ПОНИМАЕТ! ❤ ⠀ Как же так, я говорю, говорю, а он смотрит на меня и отворачивается, как будто ему все равно! Зато, если ему надо, то проблем с пониманием нет: зову кушать - идёт, купаться - идёт. Примерно такие истории рассказывают мне мамы на приеме. А тем временем есть причины для беспокойства, потому что подобные ситуации говорят нам о возможном возникновении сенсорной алалии. При этом понимания речи как такового нет, оно привязано к ситуации! Сенсорная алалия – это тяжёлое речевое нарушение, проявляющееся в неспособности ребенка понимать обращенную речь вследствие недостаточности работы речеслухового анализатора в КОРЕ МОЗГА. То есть ребенок слышит, но не может придавать смысл услышанному. О причинах - в карусели. ⠀ ✅Как отличить: ⠀ 🔸Понимание речи нарушено в разной степени: от полного непонимания (но оно немного улучшается в знакомой ситуации), понимания отдельных слов, до ситуативного понимания (с опорой на то, что видит). ⠀ 🔸Иногда ребенок понимает только одного человека – мать или педагога, и не понимает, когда то же самое произносит кто-то другой. ⠀ 🔸Дети могут активно повторять, но смысла проговоренного слова не понимают. ⠀ 🔸Разговаривают на своем «птичьем» языке. ⠀ 🔸Они правильно реагируют на ИЗМЕНЕНИЕ ИНТОНАЦИИ, не понимая при этом слов. ⠀ 🔸Пассивный словарь так же мал, как и активный. ⠀ 🔸Отсутствие жестов, невыразительность мимики. ⠀ ‼ В тяжелых случаях у безречевого непонимающего ребенка отмечается двигательное беспокойство, имеются выраженные трудности поведения: ребенок играет, прыгает, кричит, стучит, хаотичен в деятельности. Но иногда такие дети бывают ласковыми, стеснительными. ⠀ 📌Прогноз: При коррекции сенсорной алалии первые этапы логопедической работы от отсутствия речи к фразе занимают до нескольких лет (в 2-3 раза больше времени, чем при моторной) зато потом дела идут довольно быстро. ⠀ 🌪Без занятий и лечения прогноз для развития личности ребенка при сенсорной алалии хуже, чем при моторной. ⠀ 🔥Сенсомоторная алалия – самая тяжелая форма алалии, при которой нарушены обе стороны устной речи: понимание и говорение, присутствуют все симптомы и сенсорной и моторной алалии. Именно детей с СМА чаще всего путают с аутистами. ⠀ ❗ Чем позже начали работать над речью, тем больше проблем с воспроизведением речи наблюдается у детей! Они наслаиваются на сенсорный компонент и усугубляют нарушение речи. Так что, опять возвращаемся к необходимости начинать работу как можно раньше‼

Как составить образ?

Не судите строго… кто понимает скажите… 1.2.3 нормально так носить сейчас? Под эти кроссовки норма? Какую нейтральную сумку можно купить сюда? Если со ссылками вообще 🔥. И какой вверх еще кроме классической белой майки сюда сядет? Фото 4,5 жакеты эти сюда очень плохо? Тогда какой вверх? P.S. ПОМОГИТЕ!!!… мне очень тяжела эта тема…

Как реагировать на неловкость?

Ой, девчонки, ситуация щекотливая, нужны Ваши девичьи комментарии, очень интересный момент. Приезжал на днях электрик, давно его знаем, хороший, интеллигентный парень, профессионал, муж хорошо с ним общается. Общались с ним тут насчёт электрики, как эстетичнее будет смотреться провод, и он пишет, «надеюсь в следующий раз Вы будете более одеты, а то, типа, меня смутили». К слову, я была в длинной майке и коротких шортах, в доме были я, моя свекровь, муж и ребёнок, и никто слова не сказал, что я была как-то откровенно одета. Жарища была неимоверная, я вообще до этого в купальнике загорала, но специально оделась к приходу. Короче, как реагировать? Мне теперь так неудобно, как будто я голая ходила, вообще как-то неприятно 🤢