Мама дочки (2 года)

Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон. При…

Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон. При развитии мелкой моторики развиваются височные и лобные доли коры головного мозга, ответственные за высшие психические функции. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций. Развитие межполушарного взаимодействия является основой развития интеллекта, а нарушение межполушарной передачи информации искажает познавательную деятельность.

Пока детки маленькие, у вас есть прекрасная возможность для того, чтобы активизировать оба полушария и обеспечить ребёнку лёгкое восприятие, долгосрочную память, яркое воображение, железную логику и хорошее обучение.

Упражнения на межполушарной доске позволяют создать новые нейронные сети и улучшить межполушарное взаимодействие.

Ребенок выбирает лабиринт, берет две деревянные фишки, вставляет их в начало лабиринта и передвигает их по лабиринту, проходит лабиринт только правой, затем только левой рукой, а затем двумя руками одновременно. Этим обеспечивается включенность в работу обоих полушарий головного мозга, формируются межполушарные связи, улучшается взаимодействие и синхронизация работы правого и левого полушария.

Выполняя это упражнение можно добиться синхронной работы обоих полушарий мозга. При одновременной работе левого и правого полушарий улучшается эффективность работы всего мозга, происходит активация процесса обучения. Также такая деятельность тренирует мелкую моторику, глазодвигательную координацию движений. Можно рекомендовать занятия на тренажере детям в качестве полезного отдыха во время любой умственной деятельности.

Игра с полушарными досками очень положительно влияют на развитие ребенка,а именно:

1. Развивает мозолистое тело;

2. Концентрацию;

3. Усидчивость;

4.Улучшают мыслительную деятельность;

5.Способствуют улучшению памяти и внимания;

6.Синхронизируют работу полушарий.

размер трафаретов 13*13

МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ☝ Развитие межполушарного взаимодействия является основой интеллектуального развития ребенка. Для совместной работы обоих полушарий требуется их функциональная связь. Формируется она в период младенчества, во время ползания благодаря постоянным скрестным движениям рук и ног. Если же период ползания оказывается сокращен, то недостаточно развиваются координация движений, координация деятельности полушарий между собой и координация мозга и тела в целом. Развивая координацию движений, моторику ребенка, мы создаем предпосылки для полноценного функционального становления многих психических процессов. На сегодня у нас вот такой инструмент для игры😂 координация работает отлично с такой игрой💪 сегодня мы просто ловили предметы, завтра попробуем их сортировать на большой/маленький👍 Хорошего настроения и полезных игр❤

Девочки привет! У кого нибудь у малышей была киста левого полушария головного мозга? Как лечили ?

❗ ❗ ❗ ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНО ДЛЯ РЕБЕНКА НАУЧИТЬСЯ ПОЛЗАТЬ?

❗ ❗ ❗ ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНО ДЛЯ РЕБЕНКА НАУЧИТЬСЯ ПОЛЗАТЬ? В период младенчества формируется функциональная связь полушарий. Именно период ползанья является важнейшим этапом для ее полноценного формирования. Уже в младенческом возрасте (в процессе деятельности тела) закладывается качество взаимодействия полушарий мозга. Между двумя полушариями существует анатомическая связь – мозолистое тело. Для слаженной, совместной работы обоих полушарий, требуется их функциональная связь. Если в младенчестве ребенок ползает много и достаточно продолжительное время, то благодаря постоянным перекрестным движениям рук и ног (правая рука – левая нога, левая рука – правая нога) складывается и координация движений, и координация деятельности полушарий мозга между собой, и координация мозга и тела в целом. В этом случае у ребенка естественным образом формируется совместная деятельность полушарий, т.е. какое бы полушарие в данный момент ни работало, второе помогает ему. Таким образом, мозолистое тело становится «мостом» между полушариями. Если же период ползанья у ребенка сокращен, двигательная активность ребенка невысокая или в развитии ребенка вообще «выпал» этот период (малыш встал и пошел), то в дальнейшем появляется излишний сознательный контроль за действиями тела. В наиболее тяжелых случаях такой ребенок похож на сороконожку, которая раздумывает, с какой ноги ей пойти. В этом случае активность одного из полушарий «выключает», блокирует деятельность второго полушария. Мозолистое тело становится своеобразным барьером, разделяющим одно полушарие мозга от другого и каждое из полушарий от одноименной половины тела. Вследствие чего у такого ребенка нарушается взаимодействие мозг – тело и координация полушарий отсутствует. Каждый из способов взаимодействия полушарий мозга, возникнув в младенчестве, позднее закрепляется и сказывается на всей деятельности ребенка – как физической, так и интеллектуальной.Если у малыша сформирована совместная деятельность полушарий (мозолистое тело является «мостом» между полушариями), то это становится полноценной основой дальнейшего развития и успешного обучения ребенка.Если взаимодействие между полушариями головного мозга отсутствует (мозолистое тело является «барьером»), то это становится препятствием и дефектной основой дальнейшего развития и обучения ребенка. Кроме того, такой ребенок испытывает трудности в обучении, которые сказываются на его нервно-психическом здоровье.Объединить два полушария в единое целое, соединить их усилия – вот путь устранения трудностей обучения, решение проблем и в учебе, и в других видах деятельности ребенка. Многие серьезные проблемы учебной деятельности связаны с особенностями анатомического строения мозга и его функционирования. Два полушария головного мозга, кора которых обеспечивает высшую нервную деятельность, неодинаковы как по своим размерам, так и по функциям. Отсутствие слаженности в работе левого и правого полушарий – основная причина трудностей в учебе, в том числе и возникновении дисграфии и дислексии у ребенка.

Интересный тест на то какое полушарие мозга у вас больше развито. Какое животное вы увидели первым?

Девочки, не могу не поделиться ) Купила, для себя, такой Антистресс на работу )

Девочки, не могу не поделиться ) Купила, для себя, такой Антистресс на работу ) Вчера невролог подсказала их использовать в игре с ребенком. Оказались очень полезной и нужной штукой. Систематический массаж и разнообразные игры с шариками позволяют: - нормализовать мышечный тонус - активизировать межполушарное взаимодействие, синхронизировать работу обоих полушарий мозга - стимулировать речевые области в коре головного мозга - повысить энергетический уровень ребенка, развить тактильную чувствительность - развить познавательную и эмоционально-волевую сферы ребенка. Вообщем, очень крутая вещь!