Как проходит адаптация и учеба в китайском детском саду?

#детскийсад_китай Учеба.

Наш сад берет детей с возраста двух лет. Первый семестр начинается в середине августа и длится до восточного нового года.

Влад начал учебу 17 Августа и 28 января завершился семестр. Первый его день был настоящим красочным праздником. Все дети вернулись с долгих каникул длинною в месяц, а малыши младшей группы впервые пришли в качестве учеников в сад.

Лидертим сада устроили просто невероятное шоу с мыльными пузырями, клоуном и выступлением директора с напутственными речами. Все старшие группы вышли представиться новеньким малышам и приветствовали их. Трогательно.

В Китае группы детей делятся по возрастным категориям:

К2 - дети от 2 до 3 лет

К3 - дети от 3 до 4 лет

К4 - дети от 4 до 5 лет

К5 - дети от 5 до 6 лет

Далее ребёнок выпускается и идёт уже в школу. На выпускной из К5 они надевают мантии и ромбовидные шляпы, устраивают фотосессию и бросают шляпы вверх 😁 А потом едут на мероприятие отмечать всей группой 😁 но я отошла от темы.

Влад оказался в группе К2B (читать «кей ту би» 😁). И первую неделю ходил в сад с утра и до обеда вместе с папой. Вторую неделю так же до обеда, но уже без родителей. Третья неделя включала в себя сон. И четвёртая неделя - полноценное пребывание в саду.

Наша адаптация продлилась куда дольше четырёх недель.

Сначала из-за языкового барьера Владимировна отказывался кушать там, затем другие трудности, связанные с его поведением, которые явно были следствием стресса (и ещё неправильного режима).

Но, все позади.

Теперь давайте об учебе. Детей там развивают по методу обозревание-обдумывание-ответ. Это когда ребёнок играет и заинтересован в перекладывании бумажных листочков с одной стороны стола на другую, а учитель должен отметить это в своей голове, обдумать, как и что из знаний он может дать ребёнку, опираясь на действия Малыша в настоящем, и отреагировать, дав ему новые знания в игровой форме.

Плюс, коротенькие групповые уроки в игровой форме и изучения песен так же дают детям возможность впитать знания, как губка. Но тут важна и поддержка родителей. Если родители не поддерживают новые знания ребёнка, не говорят на новом для ребёнка языке, учёба будет идти медленнее.

Влад уже знает много песен и слов на английском. Прекрасно понимает, что я или учитель, или папа требуют от него. И может дать на это свой ответ. На английском. Но мы практикуем язык и дома. А его милейшее исполнение «Twinkle twinkle little star” - это просто словами не передать 😁 надо видеть.

Все знания должны закрепляться дома. Не только языковые, но и бытовые. Учат одеваться самостоятельно? Значит и дома он должен этому учиться и практиковать. Учат убирать за собой? Значит и дома разбросанные игрушки должны быть убраны им самим.

Никаких разделений в саду строго, а дома мягко. Иначе эффекта от полученных знаний не будет.

За прошлый семестр я успела пореветь множество раз над тем, какая я зверь-мать и над тем, какой бедненький у меня сыночек, которому и так тяжело. Но, я прекрасно вижу, что сейчас он получает в саду удовольствие. Хоть до сих пор и является большой занозой для своих учителей 😁😁😁

В этом семестре помимо всех уроков у них добавился ещё проект семестра - морские животов и рыбы.

Я уже рассказывала про “Blue Dolphin” 😁😁

Сегодня сын взял деревянную карточку из набора, привезённого свекровью и выдал: “Мама, смотри, purple octopus!” 😁🙈

В К2 они учатся и привыкают к английской речи.

В К3 они постепенно начинают использовать английские предложения. (Простые, типа «дай мне пожалуйста фиолетовый пластилин», или «сегодня я хочу поиграть в конструктор»). Дальше К3 я пока не могу рассказать подробностей, ибо сильно не вдавалась ☺️

Но в К5 дети уже неплохо так говорят 😁

О чем вам рассказать? Что интересно про жизнь будущего маленького трилингвы и про жизнь нашей семьи в целом? 😁

#жизньвкитае