Как вы объясните ребенку, зачем нужно учить таблицу умножения в школе? Какая цель?
Лучший комментарий
Комментарии
@deliria дааа, кстати, давно еще. Забыла даже. Вот почему бы и нет? И никто не клеймит их дебилами, не знающими основ
Я думаю что не умение умножать в уме, либо особенность, либо дебелизм, а каким способом умение достигнуто-личное дело каждого. Значит я не поняла вашего вопроса. Вы имеете в виду именно необходимость зубрежки?
Да, думаю, это надо было уточнить в вопросе. Я именно про то, чтобы ее зубрить.
Есть мнение, что необходимо научить ребёнка взаимодействовать с чем-либо, а не зазубривать. В том числе про таблицу умножения - он должен уметь взаимодействовать с ней, не суть важно как, может даже через калькулятор. Если ему это будет необходимо часто, то вероятнее всего он и так запомнит ее.
@qviky в моем детстве таблицу умножения во втором классе учили, честно, не могу себе представить как ребенку в 8 лет с ней взаимодействовать... Но тут спорить не буду, и доводов, кроме "надо же как-то выучить" у меня нет))
@ulyana_dovzh взаимодействовать - смотреть в нее (на бумажке), когда надо решить задачу, например. Нажимать 2х2 на калькуляторе и узнавать, какой же результат. Это и есть взаимодействие.
@qviky, а если телефон сел? А вообще если мне ребенок будет вот такие доводы приводить, что есть телефон и бла-бла-бла, просто скажу, что только дебилы не умеют умножать в уме
@ulyana_dovzh вы правда так думаете? Ну то есть если человек будет обладать множеством талантов, успешен,хорошо зарабатывает, но не зубрил таблицу умножения в детстве (это, кстати, не исключает того, что он запомнит ее другим способом в ходе работы с ней), то вы будете считать его дебилом просто по этой характеристике?
Нужна, чтобы знать сколько мама с папой могут потратить в месяц денег, и сколько дать ребёнку на мелкие расходы:)
@qviky, Вы слишком все мудрите! Будьте проще. Дети не любят сложности, они любят процесс и результат. Процесс не заучивания, а процесс что-то делать! С точки зрения логики многое не работает, но мы живём :) так что будьте проще! Не мудрите. Пока Вы ищите ответ на вопрос зачем, я бы искала ответ на вопрос :как заинтересовать.
@martik_stebik я задалась этим вопросом после главы из книги Димы Зицера, где он говорит, что если мы говорим ребенку, что что-либо надо учить, то нужно уметь объяснить ему реальную причину, зачем это надо. Не убедить, что надо, значит надо, а объяснить саму суть. И как раз приводил пример с таблицей.
Чтобы объяснить ребенку, вы должны понимать сами. И аргумент должен выдерживать критику, чтобы быть истинным. Иначе это все о том же "ну говорят, надо, я не знаю, зачем, но постараюсь найти оправдание этому надо". Пока самый логичный ответ из ветки на вопрос "зачем учить" по моему субъективному мнению - про нейронные связи
@qviky, Девушка, у меня уже от ваших мыслей голова разболелась! :) не в обиду! Я бы точно при таких раскладах не то, что учить не захотела, а просто ушла в астрал и не вернулась! Я книжек не читала Димы Зицера, я на практике с падчерицей занимаюсь. От обратного. Результат-процесс-а ребёнок сам уже понимает для себя зачем! Вы меня извините, но для меня вопрос закрыт:) моя падчерица для себя поняла зачем и на телефоне и на компе не считает. А вспоминает. Потом считает столбиком:) спокойной ночи!
Ну не знаю кому как, но таблица умножения часто мне нужна, я с собой калькулятор не таскаю везде. Да и даже если он есть, то мне проще в уме посчитать. Это базовая таблица
наращивать нейронные связи в мозгу. их можно нарастить учением стихов, таблицы умножения итд. в юном возрасте. чем больше нейронных связей в мозгу - тем продуктивнее работает мозг во взрослом возрасте и тем ниже риск впасть в маразм в старости😊 я буду так объяснять)
Моя бабушка , 87 лет, из глухой деревни на Украине, какая там таблица и стихи 😁 до сих пор в своём уме ) спорная теория
@qviky если объяснять с иллюстированной детской энциклопедией про здоровье человека и биологические процессы в организме, то поймет еще как))
@jonny_ это не теория. это физиология. значит у вашей бабушки нейронные связи выстраивались от иных мыслительных процессов. просто конкретно учение чего-либо наизусть (в любом возрасте) - один из эффективных способов формирования нейронных связей. любая непривычная мозговая активность тоже приводит к их росту.
Прошли мы таблицу умножения со старшей и с средней (дочкой мужа от первого брака). Со старшей как то было легко, она особо не сопротивлялась надо и надо. А вот со средней через истерики и слезы. И ни один довод не помогал. У неё на все один ответ был «не помню», но как то я ее подловила когда она рассказывала вещи так из жизни в подробностях)))) после этого «не помню» не стало и стали просто учить))) без особой настойчивости, так по ходу дела...за лето почти всю выучили.
К каждому свой подход🤷♀️
Ну вопрос не про подход. А вы сами считаете как, зачем ее надо заучивать? Цель какая?
@qviky, развивать мозг!!! Память! А для жизни быстрый счёт очень спасает банаально в магазинах/автобусах там где вопрос денег. Да и в работе. Плюс ко всему развитие мозга это в тч и внимательность!
Чтобы не быть тупым 🤣 а на самом деле объясню так, как мне объяснил дедушка любимый: надо знать таблицу умножения, надо уметь считать в уме, чтобы тебя никто и никогда не обсчитал! Каждый раз, когда продавец складывает 70+30 и не знает ответ без калькулятора я вспоминаю дедулю ☺️
Но ведь 70+30 - это не про таблицу умножения) достаточно уметь складывать и вычитать, чтобы никто не обсчитал
@qviky, хорошо, 5 лимонов по 8 рублей. Это тоже не про таблицу умножения?
@anastasiyachistyakova можно сложить. А еще щас калькулятор в каждом тапке
Это вообще мой страх , объяснения зачем учится 🙈 надеюсь очень что проблем не будет у нас, иначе я провалюсь в этом разговоре до уровня «надо» 😆
😄 Ну вообще круто было бы научиться обосновывать ребенку, зачем надо то или это. Я б хотела уметь. Только у меня у самой есть сомнения в том, что в школе щас учат тому, что "надо",вот косяк.
@qviky, конечно круто! У меня с этим туго 🙈 но я буду работать над собой , когда она заговорит 😂
Чтобы быстро считать ,решать задачи и быть лучшим.
Меня так мотивировали
@qviky вам это привили ,а я с этим родилась.
Страха у меня никогда не было.
@vi_tur_tur возможно. А возможно он не осознаваем. Нужно поднатореть в рефлексии и осознанности, чтобы понимать, какие психические процессы руководят нашими действиями и установками.
Но я не знаю вас, и не могу судить, насколько вы рефлексируете. Могу только про свой опыт говорить - раньше так же мыслила, как вы.
@qviky даже,если мне это и привили,то я от этого получала только одни плюсы.
наращивать нейронные связи в мозгу. их можно нарастить учением стихов, таблицы умножения итд. в юном возрасте. чем больше нейронных связей в мозгу - тем продуктивнее работает мозг во взрослом возрасте и тем ниже риск впасть в маразм в старости😊 я буду так объяснять)