, щ) сонорные (р, л) он обычно пропускает или заменяет. 2 года 6 месяцев правильно использует в речи…
, щ)
сонорные (р, л) он обычно пропускает или заменяет.
2 года 6 месяцев
правильно использует в речи местоимения я, ты, мне
повторяет две цифры в правильной последовательности
имеет понятие "один" (то есть понимает фразу «дай мне один мяч» - опять же без указательных жестов)
ребенок понимает обозначение действий в разных ситуациях ("покажи, кто сидит, кто спит")
понимает значение предлогов в привычной конкретной ситуации ("на чем ты сидишь?" – ответ «на стуле»)
правильно произносит звуки: с, з, л.
3 года
словарный запас 250-700 слов!
использует предложения из пяти-восьми слов
овладел множественным числом существительных и глаголов (как минимум понимает – «Покажи стул. Покажи стулья.»)
ребенок называет свое имя, пол и возраст
понимает значение простых предлогов
выполняет задания типа "положи кубик под чашку", "положи кубик в коробку" (выполняет без предварительного показа взрослого)
употребляет в предложении простые предлоги и союзы потому что, если, когда
малыш понимает прочитанные короткие рассказы и сказки с опорой на картинки и без нее
может оценить свое и чужое произношение
задает вопросы о значении слов.
Когда я сама перечитываю эти нормы – мне хочется плакать, когда я вижу, в каком состоянии приходят дети в данном возрасте…
Нужно, конечно, учитывать:
Пол ребенка (мальчики начинают чуть позднее говорить, чем девочки)
Индивидуальный темп развития (+/- 2 месяца)
А во всем остальном – ХОТИТЕ ИМЕТЬ ЗДОРОВОГО МАЛЫША – следите за развитием и соотнесите периодически с возрастом ребенка.
Как опытный специалист, НЕ РКОМЕНДУЮ, утешать себя фразами «ну, ничего разговорится», «все разные», «у Маши вон в 5 заговорил», «я сама начала поздно говорить» и многое-многое другое, что я обычно слушаю на консультациях и в вопросах.
Следование этим фразам, как правило, приводит к печальным последствиям (
А вот что будет делать логопед с ребенком в возрасте от 2 до 3 лет – читайте в следующем посте
Всем весеннего настроения 🌸🌸🌸🌸