😇мысли, навеянные прослушиванием вебинара «Особенности развития детей с синдромом Дауна. Фенотип.».

☝🏻РАЗМЫШЛЕНИЕ №1.

Развитие детей с синдромом Дауна (да и не только, это касается всех, детей с особенностями развития и детейв норме, втом числе), должно учитывать сильные и слабые стороны. НО! Сильные стороны являются сильными, только тогда, когда их ТОЖЕ РАЗВИВАЮТ! а НЕ ЗАЦИКЛИВАЮТСЯ только на том, что плохо получается.

Иначе ребенок будут постоянно находиться в ситуации неуспеха, а это плохо скажется на результате и эффективности обучения в целом.

К чему я это?

А к тому, что периодически получаю комментарии от родителей: "Ой, да мы это и так умеем делать, зачем вы этим занимаетесь? Он это умеет. Учите вот букву Л (например)".

Думаю, прочитав мои размышления, можно понять, зачем мы делаем то, что ребенок "и так умеет делать".

☝🏻РАЗМЫШЛЕНИЕ №2.

Все специалисты, занимающиеся детьми с синдромом Дауна, говорят в один голос: "ГЛАВНОЕ - что бы ребенок умел ОБЩАТЬСЯ и выстраивать ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В СОЦИУМЕ. Поэтому цель речевого развития - коммуникация и самообслуживание, грубо говоря".

Но, нет. Что я чаще всего слышу: "Нам нужно поставить звук Р. Как же он будет со сверстниками общаться??". Объясняешь - ребенко понимает обращенную к нему речь только на 50%. ВОТ ГЛАВНОЕ, НАД ЧЕМ НАДО РАБОТАТЬ! Я не говорю, что звук Р не нужно исправлять, НО давайте уберем этот странный фанатизм по отношению к определнным звукам!

Вообщем, вот такие мысли основные (есть и еще более мелкие) меня посетили))

Рекомендую слушать специалистов) https://downsideup.org/ru/raspisanie-...