Мамочки, выручайте! Не знаю, что делать!🙈 2-й ребёнок, 1,5 года, вижу отставание в развитии. С горшком вообще никак, с ложки ест, когда совсем голодный, совсем немного, и то в ложку набираю еду. На команды не реагирует, только если говорю «иди к маме»-ручки протягивает, на имя почти не откликается, в поведении и играх «сам себе приятный», пытаюсь хоть чему-то научить, пирамидку не хочет собирать, сортер пытаемся освоить-тоже никак, хотя помогаю ему, все игрушки только грызёт, только ладушки иногда повторяет и все, наверное! Папа к мультикам приучил, без них почти не ест, со сном тоже беда, за ночь 1-2 раза стабильно просыпается. Как ни пыталась приучить засыпать в кроватке, никак не выходит((( на руках с детства почти не качала-спина подвела после родов, засыпал в коляске, так до сих пор только в коляске и укладываем, как уснёт-в кроватку перекладываю. Без соски с рождения, зато без бутылки (с компотом) никуда! Бутылочка- любимая игрушка: покидать, погрызть, попить! И на цыпочках ходит( Сейчас вообще замечаю, что грустный какой-то, безэмоциональный. И смешу, и щекочу-0 эмоций, хотя, может из-за зубов (37,2 темп-ра).
К неврологу хорошему ходим, в 1,2 прописала массаж, кортексин и элькар. Аутизм не ставят, даже речи об этом не было, но в инете начиталась,-есть схожие признаки. Кто сталкивался с подобным, пожалуйста, подскажите, что делать, как развить ребёнка, к кому обратиться? Можно в лс.
Выключайте мультики, читайте книжки, изучайте карточки, завлекайте. Все что написали в 1,5 года ещё совсем малыш, дети разные все. Томникова не плохой спец. Тут только развивать ребёнка
Трудно судить, не видя ребенка, но многое , что Вы описали норма для вашего возраста. На горшок вторая дочь обратила внимание только после 1,7 г , освоила его без пропусков к 2-м годам. С ложки обе не ели вообще до 2-х лет точно, а потом только вкусненькое, а так я кормила. Просыпаться 1 раз за ночь в вашем возрасте тоже не катастрофа, у многих так. Все брать в рот и грызть тоже пока по возрасту, кто-то уже так не делает , а кто-то не нагрызся ещё ). Укладывается в коляске это привычка, как качания, грудь во сне . На цыпочках ходит, это лечится, массаж, остеопат. А вот про эмоции , это сами наблюдайте, все детки разные, главное чтоб появлялись новые умения.
Ну сына как бы мало что интересует. Расстелю коврик-выложу игрушки разные, музыкальные и не только, а он какую-то мелочь берет в рот и бегает с ней по комнате, вечно спотыкаясь и падая! Указательного жеста-нет! Слова не понимает, никаких нельзя, что на пить, пойдём кушать! Мне иногда кажется, что он даже не знает, как его зовут! Реагирует не на имя, а на речь, когда надоедает что-то и ему нужна Мама (ну, скажем, а кроватку я его посадила, а он не любит там сидеть играть). Подхожу-зову, вроде откликается. Слов почти нет, мама, Папа и то как-то неосознанно что ли. То есть что-то не нравится, начинает мамамама, хотя, я рядом. Ещё пару звуков, а, к, кар. И все! Ложку потихоньку осваивать начали, на ручки научился проситься-протягивает. А речи как-то меньше стало.
Нам тоже 1,6такая же проблема столько лечения делаем каждый раз по разному говорять и разные лечения пишут только толка нету от них ,гаршок никак не хочет сразу начинает плакать
Томникова с ддц. Кортексин назначила, тк ходили шатаясь. И ещё внимание не акцентировал на приеме, врач хлопала-стучала а он своими делами был занят, хотя, ещё сонный был. Вообще, поздно пошли, но это вынужденная мера-дисплазия и неразвившиеся ядра на тбс.