📚🤔 ЗАЧЕМ СОВРЕМЕННОМУ РЕБЁНКУ РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ И ПОТЕШКИ. ВЗГЛЯД НЕЙРОПСИХОЛОГА.
в #жекины_полезности
Очень понравилась статья нейропедагога Татьяны Мировской о том, нужны-ли детям сказки. "Всё чаще в своей практике встречаю родительское недоумение по поводу нужности русских народных сказок и, кстати, не только родителей, многие молодые специалисты так же задают вопрос, а насколько современному ребёнку нужно читать колобок, теремок и т.д.
Был у меня не очень давно такой случай, привели девочку на консультацию 2,5 года -заикание, начинаем разбираться, вроде -бы всё хорошо, очень заботливые, принимающие родители, да, немного тревожные, но грамотные. И ребёнок, особенно ничем не отличается от сверстников, в принципе разговаривает ровно, можно было подумать, что процесс заикания имеет возрастной аспект, то есть началось созревание эмоций, плюс активное речевое развитие и вот результат, ребёнок не успевает за мыслью. Однако, так чаще происходит у сильно тревожных деток или у сильно подвижных, данный случай как-то не вписывался в картину. Моторная сфера так же в границах нормативного созревания. В общем, приходит мне в голову вопрос, а что же родители читают ребёнку, чем её занимают в свободное время и тут, как в детективе - вопрос решается, читают они ребёнку Алису в стране чудес Л.Кэролла. Я задаю вопрос, а как же колобок - теремок? И в ответ слышу, что это ей скучно и что эти сказки не развивают. В общем, достаточнодолго мы беседовали о необходимости потешек и сказок, девочка ходила на занятия, заикание стало проходить, но затем включились родительские программы и они ушли.
Так вот, что хочу про сказки, в чем нейропсихологический секрет? Фольклорные сказки, такие как "Заюшкина избушка", "Лисичка со скалочкой", "Теремок", "Колобок", "Курочка Ряба", а также потешки, имеют многократную повторяющуюся структуру. Развитие мозга и психики в онтогенезе так же имеет повторяющуюся структуру. Помня о закономерностях развития: снизу - вверх, справа-на лево, сзади - на перёд и только потом сверху-вниз, предлагая ребёнку потешки и сказки, мы формируем ритм, а ритм - это мощный аспект работы стволовых и подкорковых структур мозга, те, что обеспечивают усидчивость, тонус и концентрацию.
Как это работает: напевая ребёнку потешку или читая сказку,а если при этом еще и в такт слегка покачиваться, но даже вербально, мы придерживаемся устойчивого темпо-ритмического рисунка, ухо ребёнка воспринимает это и перерабатывает как через звук, так и задействуя вестибулярную систему тем самым стабилизируется тонус и ритм организма. Кроме этого, включается лимбическая система, отвечающая за эмоциональную регуляцию, а поскольку сказка имеет мощный эмоциональный подтекст, то функции лимбической системы обеспечивают включение таких эмоций, как сопереживание, проработку страхов, радости и др.
Кора мозга -самое новое, но самое "умное" мозговое образование, обеспечивает интеллектуальную переработку сказочных сюжетов, слушая сказку, у ребёнка работают сразу все отделы мозговой коры: височные отделы -обрабатывают речевую сторону сказки, затылочные -позволяют представить образы героев и предметов, теменные -перерабатывают ощущения от движений и образов в пространственные системы, лобные контролируют и обеспечивают интерес.
А для того, чтобы все эти процессы закреплялись, в раннем и младшем дошкольном возрасте необходимо сначала читать простые сказки и потешки, так как они способствуют формированию устойчивых нейронных связей между отделами мозга , чем младше ребёнок, тем чаще и устойчивей должны быть повторения. А более сложные литературные произведения можно добавлять по мере созревания нервной системы и психики ребёнка. В общем всему своё время.
Предлагая двухлетнему ребёнку абстрактные произведения, мы задействуем более молодые функции мозга -кору, да он узнаёт слова, но поскольку слов и событий в таких произведениях много, ребёнку нет возможности опереться на собственный чувственный опыт, нет возможности узнать и припомнить предыдущие события, а это создаёт необходимость совершать дополнительные усилия мозгу и обкрадывает его ресурс, в поведении это отмечается в снижении концентрации, запинках в речи, тревожности. В общем, каждой сказке - свой возраст!"
Лучший комментарий
А я вот и не знаю что за "лисичка со скакалочкой")) и так понимаю что это к лучшему🤣👌
Про слушать бесконечно- прям про нас)). Я уже не могу читать, а Ева мне "читааа"
Я тоже своей читаю сказки с самого рождения только с стихотворной форме. Мне кажется так ребенок лучше понимает речь в силу рифмы и повторения. Спасибо за статью, что Подтвердила мои догадки )))
Комментарии
"Теремок" - наше все было в 2.5 года, особенно, когда читался в лицах, старший прям ждал, когда же придет этот волк-волчище, а ему в ответ - только смирно живи! и пальчиком погрозить. )))
По поводу ритмов русского языка - у Л.Петрушевской есть занимательная вещь про "пусек бятых, зюмо-зюмо некузявых"
Детям чуть постарше нравится, да и взрослым тоже. ))
Теремок сейчас обожает прям))
И сама может рассказать начало по мере возможностей конечно)))) мило выходит))
А вот по Петрушевской вы что-то интересное написали, не слышала, надо глянуть. Пока это набор букв для меня)))
Потому что сейчас очень модные западные теории воспитания, например Монтессори. Как раз там и нет сказок. Они обьясняют это так, что сказки это не реальность, а вымысел и ничего полезного в этом нет. Куда полезнее изучать счет, цвета, буквы, предметы и тд.
Но я думаю в воспитании как и везде важно соблюдать гармонию. Можно все это изучать, а на ночь читать сказки.
Еще такую теорию слышала, что сказки плохо влияют на самооценку во взрослой жизни. Например девочкам с детсва читают, что обязательно прискачет принц на белом коне, а этого не происходит. И девушка сидит и ждет, ведь с детсва ей твердили, что так должно быть.
Но мнения психологов как всегда разные и только родителям решать как воспитывать своего ребенка.
В детстве нужно верить в чудо, сказку, Деда Мороза. А когда еще то в это верить)...
@myppp888, подскажите пожалуйста, что за карточки и потешки в любом книжном могу купить? Заранее 🙏
Выше немного ответила девочкам. Посмотрите. Там ссылка на аккаунт магазина в инстаграм
У меня ребёнок с двух лет не слушает простые сказки и стишки, простит сам читать "ежика в тумане", "про красную шапочку". Дети сами выбирают что нравится
Скажите пожалуйста,с какого возраста нужно читать деткам?Мне свекровь говорит,что с самого рождения и чем чаще тем лучше.Я читала своей дочке с рождения месяцев до 5,потом она стала капризничать,а сейчас вообще вырывает книжки из рук и начинает их грызть)Вот думаю,когда этот период пройдет и ей станет интересно слушать?)
@taraskovajulia видимо зубки режутся). Грызунок бы какой-то классный вам, может чтобы сама доча выбрала.
Не давайте книжки грызть.) Пусть не вырабатывает плохую привычку).
У нас кстати из этой серии книжка про утёнка самая самая любимая ❤
@myppp888 миллион грызунков дома,она просто грызет всё,что ей в руки попадается,будь то грызунок или книга))а вообще мне очень хочется сидеть с дочкой и читать книжки,может просто немного подождать нужно пока она напробуется всего))
Ппц, хотела бы я посмотреть на таких родителей, которые всерьёз считают, что русские народные сказки и потешки - это то, что не нужно ребёнку и то, что его не развивает 🤦
🌹👍. мы уже рассказываем колобка, теремок, курочку рябу.
Хоспади, ну хоть не зря у меня рот не закрывался со всеми этими потешками и сказками 😆 Я ещё пела постоянно «Антошку», «Кузнечика», «Жили у бабуси». Особенно когда сын в ванной плавал. Надеюсь соседи были довольны тоже 😂
🤣🤣 я про соседей тоже всегда думаю. Как им живётся с концертами моими и стишками)), .. уже ценители небось🤣🙈
Подписываюсь под каждым словом. У нас сначала даже сказки не зашли, "читала" истории про зайку. И буквально за месяц перешли на более сложные произведения, усложнилась речь
@myppp888 да, издательство "Карапуз". А начали вообще с зайки Елены Янушко. Ни Груффало, ни "хочу к маме" никак не нравились. Но после зайкотерапии полюбила слушать книги.
@dezhur здорово, рада за вас. Нашли нужный подход, в принципе логично, от простого слога к более сложному).
У Елены Янушко есть отличная книга про речь в целом. Там кладезь полезной информации.
Не понимаю родителей, которые против сказок. Это же интуитивно понятно зачем нужен ритм ребёнку и постоянное повторение. Мы сейчас засели на Чуковском, прям плотно так засели)) несёт всегда Айболита, а потом по кругу идём по всем сказкам. Я пока и не настаиваю на другом, значит сейчас ему нужно именно это. Сомневаюсь, что Алиса интересна ребёнку 2,5 года. Тут родители завыпендривались точно.
Да может быть и интересна, почему нет. Даже с точки зрения картинок и развития творческого мышления
Но конечно надо понимать что есть книги более актуальные, так скажем, для каждого возраста. А другие могут быть только как дополнение.😉
Я сейчас это вижу на примере своей малышки). У нас есть книги на вырост, и они пока ждут свой час. Потому что даже когда я ей их показываю, обложку или странички листаю- интереса нет. Она встаёт и берёт ту что ей нравится или просит меня достать.
Спасибо 😊 ребёнок вообще обожает читать. Слушать может бесконечно. Уже и Бармалея, и Крокодила с 1,2 спокойно. Маршака и Чуковского обожает просто. Но "лисичка со скалочкой"... Сказать, что я ненавижу эту самую лисичку с её скалочкой, курочкой гусочкой, мать её... 😬😬😬😬 всегда думаю, ну почему ЭТО выжило. Именно ЭТО. А дочке нравится😕 загадка
@myppp888 это такая тупая скучная народная сказка на рефренах 😊 у нас ещё в почёте собственное творчество. Типа "письписьпись сказала рысь. ты не чванься, не хвались. письписьпись сказала рысь, ты собою не гордись и т.д. Рифмовать можно долго. Дочь в восторге. Хоть не орёт, когда слушает
@natashalapke хохо))) рифмы плетете))
Здорово. Я новое изобретаю тоже пока болтаю с ней, или отвлекаю как-то . Но и забываю это быстро
Даже колыбельную пою по разному всегда, хотя она собственного сочинения 🙈
@myppp888 для человека с вязкой психикой - это сущее наказание 😤 всю ночь потом эти письписьпись в голове крутятся 😟 мы на все дочкины новые "словечки" что-то сочиняет с мужем
Я тоже своей читаю сказки с самого рождения только с стихотворной форме. Мне кажется так ребенок лучше понимает речь в силу рифмы и повторения. Спасибо за статью, что Подтвердила мои догадки )))
Круто!! Спасибо Жень🌷. Снова полезность в тему!!
Нам недавно свекровь по почте прислала книги классные
Маленькие и тонкие
Но картинки просто супер
Покажу потом, мне кажется ты оценишь, пока все на даче оставили
Всегда пожалуйста 😘
Да, кидай потом в лс или тут, как хочешь). Любопытно)
П.с свекровь молодец, заботится
Чудесное обоснование многих работающих вещей, что появились интуитивно! Спасибо!
Хорошая статья, но все же млжно обойтись без фольклорных сказок типа Лисички со скалочкой :) Можно пободрать по вкусу сказки и стишки и потешки. Но с мыслью согласна.
Согласна)). У нас по слогу очень хорошо заходит книжка "Груффало". И потешки современные тоже.
А какие можете посоветовать вы? Что нравится? Напишите пожалуйста, интересно 🤗.
@myppp888, мы много турецкого и английского слушаем и поем :) У нас билингвы-трилингвы :) там много ритмичных есть, еще очень нравятся пенси из малышариков! Из старого барто ситшков много хотя там тоже чисто советские есть - типа резиновая зина - пропускаем мимо их. Ну а так из простых сказок чик и брики но они не ретмичные а просто по возрасту, у поляндрии много тоже хороших, просто поем детские песенки всякие разные старые и новые, какие нравятся. Еще с музыкальных занятие там специально подобранные есть «кто кто в доме живет, как как свинка поет.. « в общем много интересных. Из старых репка нравится :) И поросята
@tiliana ого)) круто)). Трилингвы и билингвы это всегда интересно.
Из малышариков песни и мы обожаем. Это вобще любимый мульт😻.
Я даже все серии "танцуем и поем" их на ютубе себе сохранила в отдельную подборку.
Чик и брики да, есть тоже). Поляндрии уже много)). Барто тоже не все стихи нравятся.
Муз занятия интересные у вас. Это что-то вроде музыки Железновой или нет?
Женя,спасибо! Главное,очень вовремя, буквально на днях задумалась над недостаточностью сказок в нашей библиотеке
@victoria_nova какая прелесть 😻
Спасибо!! Надо и нам такие)
@victoria_nova ого какой 😻
Теперь и я видела самого милого волка 😊
Спасибо 😊 ребёнок вообще обожает читать. Слушать может бесконечно. Уже и Бармалея, и Крокодила с 1,2 спокойно. Маршака и Чуковского обожает просто. Но "лисичка со скалочкой"... Сказать, что я ненавижу эту самую лисичку с её скалочкой, курочкой гусочкой, мать её... 😬😬😬😬 всегда думаю, ну почему ЭТО выжило. Именно ЭТО. А дочке нравится😕 загадка