📚🤔 ЗАЧЕМ СОВРЕМЕННОМУ РЕБЁНКУ РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ И ПОТЕШКИ. ВЗГЛЯД НЕЙРОПСИХОЛОГА.
в #жекины_полезности
Очень понравилась статья нейропедагога Татьяны Мировской о том, нужны-ли детям сказки. "Всё чаще в своей практике встречаю родительское недоумение по поводу нужности русских народных сказок и, кстати, не только родителей, многие молодые специалисты так же задают вопрос, а насколько современному ребёнку нужно читать колобок, теремок и т.д.
Был у меня не очень давно такой случай, привели девочку на консультацию 2,5 года -заикание, начинаем разбираться, вроде -бы всё хорошо, очень заботливые, принимающие родители, да, немного тревожные, но грамотные. И ребёнок, особенно ничем не отличается от сверстников, в принципе разговаривает ровно, можно было подумать, что процесс заикания имеет возрастной аспект, то есть началось созревание эмоций, плюс активное речевое развитие и вот результат, ребёнок не успевает за мыслью. Однако, так чаще происходит у сильно тревожных деток или у сильно подвижных, данный случай как-то не вписывался в картину. Моторная сфера так же в границах нормативного созревания. В общем, приходит мне в голову вопрос, а что же родители читают ребёнку, чем её занимают в свободное время и тут, как в детективе - вопрос решается, читают они ребёнку Алису в стране чудес Л.Кэролла. Я задаю вопрос, а как же колобок - теремок? И в ответ слышу, что это ей скучно и что эти сказки не развивают. В общем, достаточнодолго мы беседовали о необходимости потешек и сказок, девочка ходила на занятия, заикание стало проходить, но затем включились родительские программы и они ушли.
Так вот, что хочу про сказки, в чем нейропсихологический секрет? Фольклорные сказки, такие как "Заюшкина избушка", "Лисичка со скалочкой", "Теремок", "Колобок", "Курочка Ряба", а также потешки, имеют многократную повторяющуюся структуру. Развитие мозга и психики в онтогенезе так же имеет повторяющуюся структуру. Помня о закономерностях развития: снизу - вверх, справа-на лево, сзади - на перёд и только потом сверху-вниз, предлагая ребёнку потешки и сказки, мы формируем ритм, а ритм - это мощный аспект работы стволовых и подкорковых структур мозга, те, что обеспечивают усидчивость, тонус и концентрацию.
Как это работает: напевая ребёнку потешку или читая сказку,а если при этом еще и в такт слегка покачиваться, но даже вербально, мы придерживаемся устойчивого темпо-ритмического рисунка, ухо ребёнка воспринимает это и перерабатывает как через звук, так и задействуя вестибулярную систему тем самым стабилизируется тонус и ритм организма. Кроме этого, включается лимбическая система, отвечающая за эмоциональную регуляцию, а поскольку сказка имеет мощный эмоциональный подтекст, то функции лимбической системы обеспечивают включение таких эмоций, как сопереживание, проработку страхов, радости и др.
Кора мозга -самое новое, но самое "умное" мозговое образование, обеспечивает интеллектуальную переработку сказочных сюжетов, слушая сказку, у ребёнка работают сразу все отделы мозговой коры: височные отделы -обрабатывают речевую сторону сказки, затылочные -позволяют представить образы героев и предметов, теменные -перерабатывают ощущения от движений и образов в пространственные системы, лобные контролируют и обеспечивают интерес.
А для того, чтобы все эти процессы закреплялись, в раннем и младшем дошкольном возрасте необходимо сначала читать простые сказки и потешки, так как они способствуют формированию устойчивых нейронных связей между отделами мозга , чем младше ребёнок, тем чаще и устойчивей должны быть повторения. А более сложные литературные произведения можно добавлять по мере созревания нервной системы и психики ребёнка. В общем всему своё время.
Предлагая двухлетнему ребёнку абстрактные произведения, мы задействуем более молодые функции мозга -кору, да он узнаёт слова, но поскольку слов и событий в таких произведениях много, ребёнку нет возможности опереться на собственный чувственный опыт, нет возможности узнать и припомнить предыдущие события, а это создаёт необходимость совершать дополнительные усилия мозгу и обкрадывает его ресурс, в поведении это отмечается в снижении концентрации, запинках в речи, тревожности. В общем, каждой сказке - свой возраст!"
Спасибо 😊 ребёнок вообще обожает читать. Слушать может бесконечно. Уже и Бармалея, и Крокодила с 1,2 спокойно. Маршака и Чуковского обожает просто. Но "лисичка со скалочкой"... Сказать, что я ненавижу эту самую лисичку с её скалочкой, курочкой гусочкой, мать её... 😬😬😬😬 всегда думаю, ну почему ЭТО выжило. Именно ЭТО. А дочке нравится😕 загадка
А я вот и не знаю что за "лисичка со скакалочкой")) и так понимаю что это к лучшему🤣👌
Про слушать бесконечно- прям про нас)). Я уже не могу читать, а Ева мне "читааа"
Я тоже своей читаю сказки с самого рождения только с стихотворной форме. Мне кажется так ребенок лучше понимает речь в силу рифмы и повторения. Спасибо за статью, что Подтвердила мои догадки )))
"Теремок" - наше все было в 2.5 года, особенно, когда читался в лицах, старший прям ждал, когда же придет этот волк-волчище, а ему в ответ - только смирно живи! и пальчиком погрозить. )))
По поводу ритмов русского языка - у Л.Петрушевской есть занимательная вещь про "пусек бятых, зюмо-зюмо некузявых"
Детям чуть постарше нравится, да и взрослым тоже. ))
Потому что сейчас очень модные западные теории воспитания, например Монтессори. Как раз там и нет сказок. Они обьясняют это так, что сказки это не реальность, а вымысел и ничего полезного в этом нет. Куда полезнее изучать счет, цвета, буквы, предметы и тд.
Но я думаю в воспитании как и везде важно соблюдать гармонию. Можно все это изучать, а на ночь читать сказки.
Еще такую теорию слышала, что сказки плохо влияют на самооценку во взрослой жизни. Например девочкам с детсва читают, что обязательно прискачет принц на белом коне, а этого не происходит. И девушка сидит и ждет, ведь с детсва ей твердили, что так должно быть.
Но мнения психологов как всегда разные и только родителям решать как воспитывать своего ребенка.
В детстве нужно верить в чудо, сказку, Деда Мороза. А когда еще то в это верить)...
У меня ребёнок с двух лет не слушает простые сказки и стишки, простит сам читать "ежика в тумане", "про красную шапочку". Дети сами выбирают что нравится
Скажите пожалуйста,с какого возраста нужно читать деткам?Мне свекровь говорит,что с самого рождения и чем чаще тем лучше.Я читала своей дочке с рождения месяцев до 5,потом она стала капризничать,а сейчас вообще вырывает книжки из рук и начинает их грызть)Вот думаю,когда этот период пройдет и ей станет интересно слушать?)
@myppp888 миллион грызунков дома,она просто грызет всё,что ей в руки попадается,будь то грызунок или книга))а вообще мне очень хочется сидеть с дочкой и читать книжки,может просто немного подождать нужно пока она напробуется всего))
Ппц, хотела бы я посмотреть на таких родителей, которые всерьёз считают, что русские народные сказки и потешки - это то, что не нужно ребёнку и то, что его не развивает 🤦
Хоспади, ну хоть не зря у меня рот не закрывался со всеми этими потешками и сказками 😆 Я ещё пела постоянно «Антошку», «Кузнечика», «Жили у бабуси». Особенно когда сын в ванной плавал. Надеюсь соседи были довольны тоже 😂
Подписываюсь под каждым словом. У нас сначала даже сказки не зашли, "читала" истории про зайку. И буквально за месяц перешли на более сложные произведения, усложнилась речь
@myppp888 да, издательство "Карапуз". А начали вообще с зайки Елены Янушко. Ни Груффало, ни "хочу к маме" никак не нравились. Но после зайкотерапии полюбила слушать книги.
Не понимаю родителей, которые против сказок. Это же интуитивно понятно зачем нужен ритм ребёнку и постоянное повторение. Мы сейчас засели на Чуковском, прям плотно так засели)) несёт всегда Айболита, а потом по кругу идём по всем сказкам. Я пока и не настаиваю на другом, значит сейчас ему нужно именно это. Сомневаюсь, что Алиса интересна ребёнку 2,5 года. Тут родители завыпендривались точно.
Да может быть и интересна, почему нет. Даже с точки зрения картинок и развития творческого мышления
Но конечно надо понимать что есть книги более актуальные, так скажем, для каждого возраста. А другие могут быть только как дополнение.😉
Я сейчас это вижу на примере своей малышки). У нас есть книги на вырост, и они пока ждут свой час. Потому что даже когда я ей их показываю, обложку или странички листаю- интереса нет. Она встаёт и берёт ту что ей нравится или просит меня достать.
Спасибо 😊 ребёнок вообще обожает читать. Слушать может бесконечно. Уже и Бармалея, и Крокодила с 1,2 спокойно. Маршака и Чуковского обожает просто. Но "лисичка со скалочкой"... Сказать, что я ненавижу эту самую лисичку с её скалочкой, курочкой гусочкой, мать её... 😬😬😬😬 всегда думаю, ну почему ЭТО выжило. Именно ЭТО. А дочке нравится😕 загадка
@myppp888 это такая тупая скучная народная сказка на рефренах 😊 у нас ещё в почёте собственное творчество. Типа "письписьпись сказала рысь. ты не чванься, не хвались. письписьпись сказала рысь, ты собою не гордись и т.д. Рифмовать можно долго. Дочь в восторге. Хоть не орёт, когда слушает
@natashalapke хохо))) рифмы плетете))
Здорово. Я новое изобретаю тоже пока болтаю с ней, или отвлекаю как-то . Но и забываю это быстро
Даже колыбельную пою по разному всегда, хотя она собственного сочинения 🙈
@myppp888 для человека с вязкой психикой - это сущее наказание 😤 всю ночь потом эти письписьпись в голове крутятся 😟 мы на все дочкины новые "словечки" что-то сочиняет с мужем
Я тоже своей читаю сказки с самого рождения только с стихотворной форме. Мне кажется так ребенок лучше понимает речь в силу рифмы и повторения. Спасибо за статью, что Подтвердила мои догадки )))
Круто!! Спасибо Жень🌷. Снова полезность в тему!!
Нам недавно свекровь по почте прислала книги классные
Маленькие и тонкие
Но картинки просто супер
Покажу потом, мне кажется ты оценишь, пока все на даче оставили
Хорошая статья, но все же млжно обойтись без фольклорных сказок типа Лисички со скалочкой :) Можно пободрать по вкусу сказки и стишки и потешки. Но с мыслью согласна.
Согласна)). У нас по слогу очень хорошо заходит книжка "Груффало". И потешки современные тоже.
А какие можете посоветовать вы? Что нравится? Напишите пожалуйста, интересно 🤗.
@myppp888, мы много турецкого и английского слушаем и поем :) У нас билингвы-трилингвы :) там много ритмичных есть, еще очень нравятся пенси из малышариков! Из старого барто ситшков много хотя там тоже чисто советские есть - типа резиновая зина - пропускаем мимо их. Ну а так из простых сказок чик и брики но они не ретмичные а просто по возрасту, у поляндрии много тоже хороших, просто поем детские песенки всякие разные старые и новые, какие нравятся. Еще с музыкальных занятие там специально подобранные есть «кто кто в доме живет, как как свинка поет.. « в общем много интересных. Из старых репка нравится :) И поросята
@tiliana ого)) круто)). Трилингвы и билингвы это всегда интересно.
Из малышариков песни и мы обожаем. Это вобще любимый мульт😻.
Я даже все серии "танцуем и поем" их на ютубе себе сохранила в отдельную подборку.
Чик и брики да, есть тоже). Поляндрии уже много)). Барто тоже не все стихи нравятся.
Муз занятия интересные у вас. Это что-то вроде музыки Железновой или нет?