💤 Вчера прочитала рассуждения мамы ребёнка 2-ух лет на тему ❓❓ "пить или не пить , колоть или не…

💤 Вчера прочитала рассуждения мамы ребёнка 2-ух лет на тему

❓❓ "пить или не пить , колоть или не колоть, лечить или не лечить" ребёнка по назначению невролога.

🚼Ребёнка жалко, речи нет у ребёнка и вот мама задаёт вопрос:ну ведь он разговориться же, вон есть истории когда и в 3 и в 4 года начинал говорить. Может все таки не лечить❓❓"

❗❗❗а я хочу сказать, что речь надо вести не о том - заговорит ли он или нет. Если у ребёнка нет глубокой олигофрении - он конечно КОГДА-НИБУДЬ ЗАГОВОРИТ❗

🔎🔎 вопрос в другом КАК он заговорить и КАК он потом будет учиться в школе.

Вот начал он говорить в 5 лет или в 3 или в 4 - не начнёт он сразу нормальной речью, в соответствии с возрастом говорить.

🔊 он будет говорить, как ребенок в 2 или 1.5 года.

👆👆а его сверстники в это время кто буквы осваивает, кто к школе начинает готовиться, кто просто речью занимается связной и т.д.

👭 и вот , она долгожданная школа (кое как звуки выправили) - пришли.

А там русский, математика и другие предметы - а у ребёнка не развивались ни память, ни внимание, ни мышление - пока он молчал то и ждали , что он вот вот заговорит.

😓 и пошла печалька - все детки успешно занимается, а он бедный и пыхтит и старается - а толку НОЛЬ😔

Не хватило ему того времени с 4 или 5 лет, когда он начал говорить , для полноценного развития и того, что бы стать УСПЕШНЫМ учеником((((

😱 и таких историй в моей практике сотни...

Поэтому вопрос не в том "лечить не лечить" ❗а в том, какое БУДУЩЕЕ вы ему желаете приготовить❓💤