Рано, не заставляйте чтобы не вызвать отрицание. Мои все сами пошли на горшок примерно в год и восемь, девять мес., перед этим мы делали так, где то пописает я говорю ай яй яй а где же горшочек надо на горшочек ходить и мы идём садимся на горшочек и так постоянно как пописает я его вела на горшочек не важно что уже написал и больше не будет но зато настал счастливый день и ребёнок побежал к горшку до а не после 😅😁 и я никогда не садила силой, горшок всегда должен быть в доступном месте на виду
Ничего не делать, предлагать, но не настаивать и не ругать. Понимать то он может и понимает, но значит ещё не умеет контролировать процесс, все дети разные, кто то раньше, кто то позже))
Может обяснить.... “У Андрюши нет памперса?Ай-я-яй!Красивый штанишки замочишь!Жалко штанишки!Давай в горшочек пописаем!Где твой горшочек?Покажи мне горшочек. А ты умеешь садиться на горшочек?Покажи, как ты умеешь!Какой большой мальчик, сам на горшочек умеет садиться!А что в горшочке?Пусто?Давай водичку сделаем! ” В общем, включайте все свое актерское мастерство и на их “дитячьем” с короткими предложениями зубы заговаривайте. И не забывайте включать эмоции удивления, восхищения. Хвалите, как сам штанишки стягивает, как посидел на горшочке, нуа если водичку сделал, то надо “прыгать” от радости. А пока сидит на горшке, чтоб раньше времени не вскочил, в пальчиковые игры поиграйте. Так в яслях делают. Но там проще. Послушных хвалят, упрямки тоже начинают садиться на горшочки... стадное явление.
Нам 1,5 , может посидеть на горшке спокойно , но не пописать или так же орать и выгибаться . Говорю; иди на горшочек пописай , тот сядет и говорит; сь сь . Но не писает (((
Не заставляю и насильно не держу чтоб не вызвать негативные эмоции к горшку , а то потом вообще не усадишь.