momlife

Mom.life. The app for Modern Moms

Download for iOS or Android
В России растёт поколение неговорящих

В России растёт поколение неговорящих детей

Логопед Наталья Бублик рассказала «ЯСНО» об особенностях речи современных детей и о тенденциях развития целого поколения
В детстве многие из нас с удовольствием потешались над приятелями, не выговаривающими звук «р» или забавно свистящими во время смены молочных зубов. Однако сегодня такие милые недостатки сменили более серьёзные проблемы с речью, мышлением и кругозором юных россиян. В причинах и возможных последствиях нам помогла разобраться Наталья Бублик, учитель-логопед.

ЯСНО: Насколько хорошо говорят наши дети?

Наталья: Дети, родители которых сегодня обращаются за речевой коррекцией, очень сильно отличаются от детей, рождённых 10-15 лет назад. Это совершенно другое поколение.

Раньше у большинства малышей было нарушено звукопроизношение. Задача логопеда сводилась к тому, чтобы поставить правильные звуки, автоматизировать их и дифференцировать от других, схожих по звучанию или артикуляционному укладу. Чаще всего требовалось корректировать шипящие звуки и так называемые сонорные звуки, в основном «л» и «р», реже свистящие звуки. Они отрабатывались поэтапно на разнообразном речевом материале и постепенно входили в речь ребёнка.

На данный момент дети, нуждающиеся только в коррекции звукопроизношения, встречаются всё реже и реже. Сейчас за помощью обращаются родители младших дошкольников, которые в 3-3,5 и даже в 4 года практически не разговаривают. У них ограниченный активный словарь, пассивный словарь также не соответствует возрасту. Звукопроизношение страдает, причём постановки требуют даже гласные звуки, например «ы» и гласные раннего онтогенеза, такие как «х», «ф», «в» и т. д. Обычно у таких детей нарушена слоговая структура слова: они произносят слово усечёно, используя либо первый, либо последний слог. Если слово произносится более полно, то при этом в нём могут встречаться замены слогов либо перестановка их местами. Грамматический строй речи также не развит в соответствии с возрастом, т. е. малыши путают местоимения мужского и женского рода, окончания глаголов, прилагательных и т. д.

В настоящее время востребованы такие специалисты, как: логопед-дефектолог, логопед-психолог и логопед-нейропсихолог - так как, кроме проблем с речью, присутствуют и другие.

Дефектолог, например, занимается коррекцией когнитивных функций: памяти, внимания и мышления. Работает над развитием познавательной сферы ребенка.

Психолог, в свою очередь, помогает решить проблемы в эмоционально-волевой сфере, корректирует нарушения мотивации, например, снижение мотивации к контакту с окружающими.

Новая и очень востребованная категория специалистов – нейропсихологи. Они способны эффективно работать с такими детьми, которые не имеют особых замечаний со стороны неврологов, демонстрируют сообразительность, понимание речи, но их собственная речь существенно отстаёт от возрастной нормы.

На данный момент в логопедии специалисты ориентируются в определении нормы на труды 1980-х годов. Согласно им у ребёнка к 5 годам, практически полностью формируется речь, далее она совершенствуется, усложняется, но основные правила и речевые нормы ребёнком должны уже быть усвоены.

В норме ребёнок произносит все звуки и слова правильно, имеет пассивный словарный запас в несколько тысяч слов, его речь понятная и связная. К сожалению, современные дети говорят хуже, чем их родители в данном возрасте. То, что старшее поколение осваивало к 5 годам, малыши XXI века осваивают годам к 6, а порой и позже.

Чтобы пересмотреть нормы речевого развития, необходимо провести масштабную исследовательскую работу. На данный момент мы не имеем актуальных данных, но, оценивая объективно подрастающее поколение, я вижу выход в более гибкой оценке результатов логопедической диагностики.

Одним из способов приспособится к меняющейся ситуации является инклюзивное образование в России. Оно способствует интеграции ребят с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) в школьный коллектив, позволяет осваивать общеобразовательные программы, иметь больше шансов для социализации и психологической адаптации.

ЯСНО: Наталья, каковы причины и последствия сложившейся ситуации?

Наталья: На государственном уровне причина таких изменений сформулирована как «генетическая усталость нации». На мой взгляд, причин много: это и экология, качество воздуха, воды, пищи, и генетические заболевания, и особенности течения беременности, родов, и ритм жизни с наличием стрессов, и огрехи воспитания, отсутствие полноценного общения родителей с ребёнком, психологическая обстановка в семье и т. д.

ЯСНО: Что делать обществу и, в частности, родителям для спасения подрастающего поколения?

Наталья: Что я бы точно посоветовала, так это осознанно подойти к беременности. Это один из первых кирпичиков, закладывающих здоровье и благополучие ребёнка. Минимум стрессов во время беременности, бережное отношение к психике будущей матери, комфортный режим и полноценное питание. Ничего нового, однако современные женщины этим часто пренебрегают. Особенно этот совет касается женщин, живущих в крупных городах.

Если говорить о родах, то наилучший способ – это, конечно, тот, который задумала сама природа. Если есть такая возможность и врачи не настаивают на кесаревом сечении, использовании анестезии, то естественные роды должны быть в приоритете.

В процессе роста малыша родители должны создать ему все условия для гармоничного развития. Если у вас нет опытных бабушек или личного опыта, почитайте об этапах развития детей в литературе, ведите дневник. Записывайте в него, в каком возрасте впервые перевернулся ваш ребёнок, сел, начал ползать. В первый год жизни самый главный ориентир – это физическое развитие малыша, внимание к этой сфере позволит вам заметить, если что-то идёт не так, и вовремя обратиться к специалисту. Ежедневные занятия нивелируют большинство выявленных на этом этапе проблем развития. Например, дайте больше простора ползунку, чтобы он не начал ходить слишком рано. Ползание - это сложный двигательный навык, позволяющий укрепить межполушарные связи, заложить возможности для выполнения в будущем таких задач, как чтение и письмо. Главное, не препятствовать гармоничному развитию, а помочь поддержать маленького исследователя.

Когда ребёнок подрастёт, не спешите показывать ему гаджеты. Дети прекрасно их осваивают, чем очень впечатляют родителей. Однако, практика показывает, что использование гаджетов (смартфонов, планшетов и т. д.) снижает врожденный познавательный интерес, мотивацию к вербальному общению, а также сильно перегружает психику малышей. Лучше живого общения для развития речи ребенка нет ничего. Родители для ребёнка - это носители языка, именно они обучают своё чадо, передают ему жизненный опыт, как бытовой, так и социальный. Невозможно переоценить роль родителей.

Подытожив, хочу сказать, будьте внимательны к своему ребёнку. Именно внимание позволит вам не упустить своего малыша, а вырастить его здоровым и счастливым.

Автор: Беседовала Олеся Кранда
Источник:https://yasnonews.ru/news/aktual/47698_v_rossii_rastyet_pokolenie_negovoryashchikh_detey/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com

Open in the app

You will be able to see all photos, comment and read other posts in the Mom.life app

momlife

Open this post
in the Mom.life app

Open

Comments

— Суть статьи не давайте гаджеты😏, умеют же из пальца высосать

— Неинформативно, зато много букв)))))

— Полезной инфы-только предпоследний и последний абзац.

— Статья ни о чём

— Про ползание очень правильно!

— И чЁ делать тем детям, которые в 3 года говорят так, что нужен переводчик? Искать редкого логопеда, который до 5 лет сможет всё исправить?

— Пугает слово "неговорящий". Видимо, имели ввиду поздно заговоривших детишек. И, кстати, раньше, онр- деток вообще логопеды не трогали. Не знает первокласник, как сформулировать "три ложка", и не надо.

— @axsiwood ребенок имеет право "глотать" половину алфавита в свои три-четыре года

— Очень много воды в статье. Плохоговорящих деток действительно много, чует мое сердце, скоро и нормативы будут сдвигать. (( Я работаю по запуску речи, и зачастую, дело не в ребенке, а в том, что родители неграмотно выстраивают первичный диалог и развивающие занятия. Так скажем, "гонят вперёд паровоза". Пожалуйста, опирайтесь на текущий этап развития ребенка, а не на модные течения. Пс: оказываю консультации лично ( Томск) и онлайн. Всем успешного речевого развития!

— Читала-читала...думала хоть что-то полезное будет 🤦🏻‍♀️ Ни о чем.

— @hellen_unicorn ага ни о чеммм .решения нет просто воду льют

— @logonat что делать, если ребенок половину алфавита не выговаривает? Но при этом буквы, которые говорит знает на бумаге. Заменяет буквы К на Т и Д на Г. Ки может сказать, а ко не может. Говорит то. Ди может сказать, а до не может. Говорит го. Дождь кап кап у нас звучит как гозть пак пак😕 С логопедом заниматься не хочет 😕

— @sovyonok_ искать другого логопеда

— Не говорящие дети,ха ха ха.... Мой столько слов знает,что взрослому нос утрет

— «Мир сошел с ума» с этими телефонами 🤦‍♀️ вы посмотрите на мамочек, гуляющих с детьми: либо болтают, либо ищут информацию, либо фотографируют/снимают на видео.... А с ребёнком никто не поговорит, не расскажет, что вокруг происходит. И тоже самое дома!!!

— @rommashka да что уж говорить 95% комментирующих никаких выводов не сделали из статьи #грустьпечаль

— @danyasa23 пипец, вечно найдутся такие вот, кто "а вот у меня-то", "слава богу у меня не так" и подобное

— @todm да потому что статья чушь!

— @danyasa23 ну конечно, вы то знаток наверняка, раз у вас "не так".

— @todm ну если у вас так,то возрадуйтесь. Выпейти чашечку чая и отдыхайте

— @rommashka ага, а как видят тех кто говорит и рассказывает о каждой мелочи, то крутят у виска. Знаю, проходили. До 2х лет все думали, что или ребенок больной или я😅 потому что рот не закрывался. И вместо лавочки я свою попу сажала в песочницу к сыну. Надо не нормы сдвигать, а информацию родителям давать больше.

— Норму никуда двигать не надо. «Норма» это прспектива к которой надо стремиться.

— @mayam, «неговорящий» это именно так и есть. Когда приводят ребенка 3х лет а он не говорит общеупотребительных слов вообще.

— Отличная статья!! Много ответов, на многие вопросы. Вокруг нас множество сверстников очень слабо говорящих. Нейропсихология и логопедия действительно станут крайне востребованными.

— @mamany2015, и во сколько ваш заговорил ? Я вроде тоже обо всем вокруг рассказываю, но пока «тихо как в танке» 😎

— @rommashka вот именно. Чтобы ребенок заговорил с ним нужно разговаривать. Ясно и четко. И желательно проговаривая каждый слог. Тогда и будет результат. А многие просто не разговаривают, а потом удивляются почему их ребенок молчит

— @alena_24.07 полноценно в 2.2 Предложениями и вполне мог поддержать разговор. Отдельные слова начал говорить рано, но потом около 1.5 лет было затишье пару месяцев. Слава Богу не долгое.

— @alena_24.07 Вам еще рано переживать)

— Что делать - бежать из России😂

— @helga17939, какие здесь должны быть выводы? Для тех, кто изучает эту тему в статье действительно ничего полезного. Ну не настолько, чтобы ее ставить в «рекомендуемые».

— @m77 "неговорящий" не говорит ничего, а "общеупотребительные слова" бывают со сложной слоговой структурой, с труднопроизносимыми звуками или непонятным ребенку лексическим смыслом ( множество разных вариантов). А вот в 3 года ребёнок говорит как мы с вами (минимум на бытовом уровне) и, так же как вы, менять под себя смысл слов.

— @mamany2015, спасибо. У меня Мама уверяет , что я в 2 года уже предложениями говорила. Думается мне, что она просто уже не помнит 😂 Поэтому считает , что у моей дочки скудный словарный запас

— @danyasa23, про вас писали, наверно? https://hueviebin1.livejournal.com/136686.html

— Какая разница во сколько заговорит ребенок? Вы видели хоть одного человека, который не умеет разговаривать? Я вообще не понимаю этой гонки между мамами детей детсадовского возраста. Красивая поделка, верно написанные слова по слогам — это не залог успешной жизни. Разговаривать, разговаривать и еще раз разговаривать с ребенком. Для узбагоения я бы сходила к остеопату, чтобы узнать, что у малыша всё ок с движениями челюсти(не зажата ли).

— @sovyonok_ мой сын заменяет так же как вы написали. Да это га, там это кам. Логопед объяснила, что звуки появились в речи, но не доведены до автоматизма. Надо артиккляуионную гимнастику каждый день делать и карточки-чистоговорки использовать.

— Что тут и сказать...если из личного опыта первый заговорил в 9 месяцев,в 1.5 предложениями( малыми) говорил.общались,читали,все и вся рассказывали и рассматривали.Сейчас второй то же самое общение и даже больше.на руках постоянно...и готовим и уборка и уроки и многое другое,всё вместе.а молчит да укает , как сова...смотрит порой с таким лицом( когда просишь сказать " мама,дай,папа и всё остальное) зачем мне говорить если за меня всё сказано.блин ну действительно что случилось с поколением😨

— @oponomaryova статья повествует о недоразвитие речи и чем позже стартует речь, тем больше вероятность, что будут проблемы. Речь это высшая психическая функция, если её развитие отстаёт, будет вторично страдать и внимание и память и мышление и другие высшии психические функции. Кроме того есть такое понятие как сензитивные периоды в развитии той или иной функции (наиболее благоприятные), далее психика "костенеет" и даже коррекция не всегда приносит результаты. По поводу остеопата спорно, к тому же моторная реализация это вершина айсберга... Лексика, грамматика, связная речь, умение поддержать диалог, вот это показатели. Моторные же нарушения, при отсутствии серьёзных диагнозом не вызовут серьёзных проблем при должной и своевременной коррекции... Такой модный сейчас остеопат не панацея. Лучше хороший специалист по раннем развитию и заинтересованность родителей.

— Почему только гаджеты?? Пока не появится чёткая речь (до двух-трёх лет) детям нужно меньше давать/совсем не давать игры на логику - пазлы, сортеры, конструкторы, монтессори, мультики с бедными диалогами и тд. Дети сейчас совсем другие. Это видно в их матрицах, я как нумеролог делаю расчёты. Дети и так от природы сверх сообразительные, логика развита, а память и речь нет. А этими с пазлами и сортерами и так слабенький ресурс речи весь уходит в логику. Ранее развитие - это замечательно, но не всем детям нужен такой подход. Начинать нужно с памяти и речи, а после подключить и уже и пазлы-конструкторы. Для развитая памяти и речи: разговаривать с ребёнком, причём, не односложно и примитивно, а полноценно,чтоб речь была богатой и насыщенной, читать книги, учить новые слова, ходить новыми дорогами. Моя статистика такова, что у 90% мам, которые ко мне обращаются, дети плохо разговаривают.

— @alena_24.07 возможно вы и говорили, не удивляйтесь. Я записывала видео напамять, старший сын в 2 года разговаривал отлично, в год повторял слова, а вот дочка начала повторять почти в 1.5 года, заговорила в 2.2 хорошо, рот не закрывался... Детки все разные, не переживайте и ваша скоро будет говорушкой.

— @yrarashka не соглашусь с вами, я всё время разговаривала с дочерью, начиная с самого рождения и книжки разглядывали и комментировали, и на прогулке всегда разговаривала. Она рано стала понимать слова, но говорить не начинала. Сейчас она говорит предложениями, но произношение не айс...Ходит на занятия по развитию, много проводит времени среди деток, но пока не идеально. Дети разные, есть шустрые, есть те кто долго запрягает и быстро едет, есть кто любит тянуть резину. Я бы не сказала, что то, что ребенок не говорит или не четко говорит в этом виноваты родители, потому что ленивые и сидящие в телефоне. Возможно просто мы, мамы плохо разговаривающих деток, что-то не так объясняем, не так приподносим материал.

— @mamalavanda дожили, нумерологи дают советы по раннем развитию и равняют развивающие игры и гаджеты 🤦‍♀️ Ведь сейчас почитают Вас и на веру возьмут...

— @hellen_unicorn 😂😂😂 пробрало смехом от статьи,аж до слёз( почему-то))))))

— Прививки влияют на речь , почему ставят в раннем возрасте когда ребёнок ещё не разговаривает 😢 я сначала об этом не думала а потом посмотрела по детям одного возраста тем у кого стоят прививки не разговаривают либо плохо разговаривают , двоим не поставлены прививки и они хорошо разговаривают , совпадение 🤔

— Да, просто совпадение

— @mayam, я имею ваиду ребенка 3х лет например, который мычит и показывает пальцем

— @e-mili у меня у знакомых наоборот. с прививками в полтора года уже предложениями говорят, а без прививок в 3 года 10 слов.

— @iriska3, прививки разные и организм воспринимает по разному, значит повезло вашим знакомым что не повлияло, но тенденция есть такая. Первый раз я увидела как один известный блоггер написал что после прививки у ребёнка пошёл откат назад по речи, хотя в год ребёнок начинал говорить слова, но она это не афиширует так как вечная война за или против ну и не доказано ничего

— @e-mili ну в жизни у знакомых моих наоборот) поэтому, мне проще верить в то, что своими глазами вижу, чем в слова незнакомого человека.

— @iriska3, ну так и я написала что вижу своими глазами , у нас во дворе детки и разницу я вижу

— @iriska3, и я не заставляю вас мне поверить 😉 это мое личное наблюдение , не утверждаю что это правда или нет , не агетирую никого ставить или нет , это каждый сам делает выбор и несет ответственность за ребёнка

— @e-mili ну я вижу противоположное, как ни странно.