В продолжение предыдущего поста расскажу немного подробнее, как использовать метод пересказа событий…

В продолжение предыдущего поста расскажу немного подробнее, как использовать метод пересказа событий с детьми постарше, которые уже умеют говорить, рисовать и т.д.

Для более старших детей можно использовать такие варианты:

🔸нарисовать или написать о произошедшем событии;

🔸показать, как происходили события;

🔸детей постарше важно просить самих рассказывать о событиях, помогая вопросами: помнишь, сначала ты....? Ты помнишь что случилось, когда ты?...а что было потом?

Но что делать, когда ребёнок не хочет говорить с вами о случившемся? Используйте стратегию:

🔹 В этом случае надо уважать его желание. Давление вызовет только протест. Разговор лучше будет перенести на другое время, когда вы оба будете в хорошем расположении духа.

🔹Можно начать рассказывать историю, предлагая ребёнку дополнить недостающие детали - это мягкий вариант поощрения к разговору.

🔹Когда ребёнок чем-то занят (собирают конструктор, пазлы и т.п.), ему проще вступить в разговор и поделиться с вами проблемой, нежели вы посадите его перед собой и будете смотреть в лицо.

Мне этот метод очень отзывается тем, что он довольно простой и «экологичный». Любой родитель не захочет, чтобы его ребёнка обижали. Но также важно, чтобы в сложных ситуациях дети не просто прошли через них, а умели посмотреть в лицо проблемам, понять смысл происходящего и выработать адекватные реакции на любые события своей жизни (от содранной коленки до тяжелой утраты).

А вы уже пробовали такой метод или он кажется сложным для вас?

#психологияэмоций#эмоции#осознанность#мозг#какработаетмозг#пересказ_событий#EQ_спеленок