Написала это в комментах к одной ситуации про рыдания малышей в 1,5-2 года в дет садах в первые дни без родителя.…
Написала это в комментах к одной ситуации про рыдания малышей в 1,5-2 года в дет садах в первые дни без родителя.
Оставлю это здесь. Ибо я согласна с этой теорией, если проявить больше чуткости-к тонкой душевной организации малышей и учитывать частые психологические детские травмы у взрослых как раз из-за подобных ситуаций.
"... Почитайте Петрановскую. Тайная опора. Теория привязанности.
У них "программа следования " до 3 лет идет, а потом начинается кризис 3 лет и процесс сепарации.
До этого возраста у детей нет острой потребности в других детях, все ситуации отрыва от "своего родителя" воспринимаются как нарушение их безопасности - слезы, рыдания, желание вернуться к родителю...
Но конечно же дети привыкают КО ВСЕМУ. И через две недели будут общаться с другими - ну а?что делать...пора взрослеть раньше времени и защищать себя самому. Но какой ценой психологического и личностного развития??
Недаром же детей с трех лет отдают .
Если вести в сад раньше трех лет, то первые разы родитель должен быть рядом! Вместе гулять по территории, быть в поле зрения малыша, в любой момент обонять и поддержать малыша в новых условиях, подбодрить и вот через две недели возможно и можно уже оставить одного на-пару часов. Но не через рыдания!!
Продвинутые специалисты в садиках уже идут навстречу мамам в таких ситуациях и разрешают быть с-детьми в период адаптации, если к ним с этим обратиться и вкрадчиво объяснить. В-конце концов - им самим не надо 20 орущих по родителям детей..."
Людмила Воронина·
Мама двоих (младенец)
Еще я бы последила за тем, чтобы кризис трех лет и адаптация к саду были разнесены по времени, иначе и у ребенка, и у родителей двойной стресс
Екатерина·
Мама дочки (1 год)
А если честно согласна, что не стоит хотя бы на полный день до 3х лет... Понятно всякое бывает, но именно зрелость и готовность с 3,не раньше