Почему я больше не вернусь работать в школу?

Подумала я, подумала... И решила тоже написать про #издержки_профессии. А именно про то, как мне "повезло" с работой по профессии. Или почему я никогда не вернусь работать в школу))) Вдруг кому-то будет интересно почитать.

В дипломе у меня написано "Учитель начальных классов с доп. подготовкой в области информатики". Закончив с отличием колледж, решила я пойти работать (и заодно учиться на вечернем в институте). И естественно учителем начальных классов. Нашла школу рядом с домом, сходила на собеседование, все отлично - меня берут! Есть только одно НО... Мне могут дать только "логопедический класс", да ещё и сразу 4й. И нет бы мне сразу заподозрить подвох... Но какой там: я же молодая наивная девчонка, только диплом получила... Мне и навешали лапши на уши: там обычные дети, только с логопедией, но с ними занимается раз в неделю логопед; народу в классе мало - всего 12 человек; 4й класс не 1й - дети уже взрослые и осознанные...

Ну я и согласилась. Зря, как оказалось... Что же я в итоге получила?

- Коррекционный класс с полным набором детей, от которых отказались учителя других классов. В основном дети из неблагополучных семей (с соответствующим поведением) и из семей, в которых русский язык не основной... У одной девочки был явно какой-то диагноз (какой мне так и не сказали). Был мальчик, приехавший из другой страны, первый год в русской школе.

- В этом классе сменилось три учителя. Я была четвертой. Со стороны руководства было, мягко говоря, странно ставить на этот класс девочку без опыта вообще, и без опыта работы с таким классом в частности.

- Я получила родителей, большинству из которых абсолютно плевать на своих детей. Для меня это поначалу было дикостью, потом привыкла.

- Ну и 12 оболтусов (простите, по-другому назвать их не могу), с которыми я не знала, что делать. Я старалась как могла, старалась достучаться до них, найти подход, хоть чему-то научить: по программе и сверх нее. Но большинству это было просто не надо. Они хамили, качали права там, где не уместно, курили в туалетах, нюхали лимонную кислоту (да, и такое бывает), доводили меня (пару раз до слез), прогуливали, не делали домашние задания и т.д. А самое главное, родителям было плевать. Многих я даже не видела за весь год ни разу.

Почему-то запомнился больше всего один момент. Весьма грустный на самом деле. В районе 9 мая я включила ученикам документальный фильм про великую отечественную войну. На второй минуте фильма ребята возмутились: "Он что чёрно-белый? Мы не будем смотреть." И действительно, не смотрели... Точнее, смотрело 2 человека, все остальные бесились, болтали, абсолютно не стесняясь...

- Я не представляла, как ставить отметки этим детям. И никто мне не отвечал на этот вопрос (даже завуч и директор). А оценивать было очень сложно. Потому что в тетрадях была ошибка на ошибке. По-хорошему, практически каждому надо было ставить 2 за любую работу. Рекорд одного ученика: более 60 ошибок в одном диктанте... И прям запомнилось, слово написанное как "копусто" (это "капуста" если что)))). Далее следует тупик: ставишь двойку - реакция: зачем нам что-то делать, вы все равно поставите 2; пытаешься ставить отметку не за ошибки, а за старание например (хотя бы в домашней работе) - следует возмущение: здесь вы поставили хорошую отметку, значит ставьте и за другую работу!

- Ну и вся эта прелесть дополнялась обычной для всех учителей проверкой тетрадей, заполнением журнала и горы прочих бумажек, обзвона родителей, внеклассными занятиями (которые все дружно прогуливали), периодическими мероприятиями и т.д. Ну и плюс учеба в институте, сдача зачётов и экзаменов.

В итоге, к концу первой четверти я поняла, что хочу себе обычный класс, самый-самый обычный, с малышами-первоклашками. И пусть их будет 30 человек, а не 12.

К середине года я всерьез задумывалась об увольнении. Но не уволилась. Мне было жалко бросать детей. Кроме меня, они никому были не нужны, к сожалению....

Ну и с трудом завершив год я твердо решила: в школу не вернусь! Пусть мне предлагают обычный класс и 30 первоклашек. Нет, с меня хватит! Я не прошла проверку на прочность. Директор ошиблась, выбрав меня для этого класса. Наверное, ее тоже можно понять - желающих взять себе этот класс не было, но я все же не понимаю...

Я ушла из школы и нашла другую работу. Сейчас работаю в центре детского творчества. Веду кружок по информатике для подростков и подготовку к школе с малышами 5-6 лет. И я довольна своей работой! Несмотря на то, что в ней есть свои минусы, с теми, что были в школе, не сравнить. Да и плюсов куда больше!))

А главное, я вижу, ради чего работаю. Интерес и восторг в глазах больших и маленьких детей, их желание приходить на занятия (самостоятельно, не потому, что надо, а потому, что хочется), результаты работы, которым они так искренне радуются - все это бесценно!