⚠Речь ребёнка пятого года жизни.Что нового?⚠

Дети пятого года жизни более любознательны, самостоятельны и активны в освоении социальной и природной действительности, нежели их младшие друзья, поскольку ближе к 5-ти годам:

📌приобретаются навыки связной речи (последовательное наиболее полное выражение своих мыслей) ;

📌расширяется словарный запас: пополняется активный словарь (слова,
которые часто употребляются в повседневной жизни) и пассивный словарь (ребенок не часто употребляет эти слова, но знает их значение, может объяснить смысл) ;

📌речь постепенно становится грамматически оформленной (правильное и уместное употребление слов) .

📌в этом возрасте возрастает устойчивость внимания к речи
окружающих, чем старше становится ребёнок, тем большее влияние на его речевое развитие оказывают семейное и общественное воспитание.

📌в возрасте 4-5 лет у детей велико тяготение к рифме. Играя со словами, некоторые рифмуют их, создавая собственные небольшие 2-х, 4-х стишья. Такое стремление способствует развитию у ребёнка внимания к звуковой стороне речи, развивает речевой слух и требует всякого поощрения со стороны взрослых.

📌рост словаря, употребление более сложных в структурном отношении предложений нередко приводит к тому, что дети начинают чаще допускать грамматические ошибки: например, неправильно изменяют глаголы «хочут» вместо «хотят» и т. д. Взрослые должны исправлять подобные речевые «ляпы» и предлагать правильный образец употребления слов.

🔥 Какие рифмы придумывает Ваш ребёнок? Пишите в комментариях 👇