Какого воспитателя выбрать для ребенка: строгого или доброго?

Доброго и мягкого

Все зависит от ребёнка, одному нужен строгий, другому добрый. Для своего я бы доброго выбрала на данный момент.

@filinda, слушай, ну я вообще считаю, что репетиторы к школе какой-то бред. Обычный ребёнок к школе и так умеет считать и читать, чему его должны репетиторы учить?

@bubu, ну к той все в очередь типа к школе без репетиторов будет готова, а к остальным так себе

@filinda, ну не строгий ведь не обязательно слабый?)

@bubu, блин я не могу меня разрывает на части во первых от того что я лично никого из них не знаю, и эта к которой все бегут такая толстуха деловая детей любит но строгая типа так обучает хорошо и меня гложет совесть что хочу выбрать типа слабых педагогов из за страха строгости

Доброго, мне главное было бы, чтобы комфортно чувствовала себя

Строгого

От ребенка зависит, старшей нужна строгость, иначе она на шею сядет. А младшей наоборот сю-сю-сю подавай 🤷‍♀️

Мягкого

Конечно доброго!

@filinda, ну смотрите, решайте что важнее 🤷🏻‍♀️. сейчас как раз читаю книжку Петрановской😊. Вот выдержки про детский садик: Но и в самых прекрасных условиях с добрыми воспитателями ребенок, конечно, будет скучать по маме, а если он в саду подолгу, а сад формата «вас много, а я одна», - по сути, речь идет уже о недостатке заботы и контакта со взрослым, о состоянии депривации , у которого могут быть достаточно серьезные последствия[1]. В том же чешском фильме, о котором я писала выше, есть сцена, впечатляющая до слез. Ясли-пятидневка (напомню, в крупных промышленных городах социалистических стран они были обязательно и пользовались ими очень многие семьи). Вечер пятницы. За детьми начинают приходить родители. Они звонят в дверь, им открывают и выводят в прихожую их ребенка. Крупным планом - группа малышей за столом. Воспитательница что-то с ними рисует, пытаясь занять. Они сидят в рядок и даже через экран чувствуется, как напряжены. Раздается звонок - и все дети вытягивают шейки, смотрят во все глаза на дверь с мучительной надеждой: за мной? мои? Нет, другие… Плечики повисают, глаза опускаются, губы депрессивно ползут вниз. И снова звонок - может быть, это мои? И снова все столбиком, слушают-смотрят - за кем? Кому-то повезло, и он, счастливый, полусмеясь-полуплача выходит из-за стола. А другие снова никнут. Ничего особенного. Никто детей не обижает. Воспитатели явно заботливы, и вообще все хорошо - вот-вот придут родители. Но невозможно смотреть. А ведь дети так жили - каждую неделю, каждый день. А как же «социализация» и «подготовка к школе»? К сожалению, на постсоветском пространстве у этого слова часто есть и еще один, довольно зловещий смысл: заранее «обтесать» ребенка под функционирование в качестве «воспитанника учреждения». Приучить его терпеть стресс от пребывания в большой группе без своего, защищающего взрослого, натренировать на отключение от собственных чувств и потребностей ради того, чтобы не выбиваться из группы. Неслучайно в устах учителей начальной школы «ну, вы же в сад не ходили» звучит часто как претензия: почему ребенок не обтесан заранее, почему он слишком ребенок, слишком живой. И вот такая «социализация», даже если она неизбежна, пусть случится как можно позже, когда у ребенка будет больше ресурсов, чтобы сохранить себя в любых условиях. Когда нам показывают «детсадовского» ребенка, который быстро привык к школе, в отличие от домашнего, который то плачет, то нарушает правила, то отказывается туда идти, это на самом деле значит только одно - весь тот стресс, который сейчас переживает домашний, его садовский сверстник пережил несколько лет назад - будучи младше и беззащитнее. Тогда, может, будем сразу из роддома в армию отдавать - пусть уж привыкнет, зато потом будет легко? Поэтому, выбирая для ребенка детский сад и группу, важно смотреть не столько на оборудование и расписание развивающих занятий, сколько на личность воспитательницы. Как она с детьми разговаривает, вступает ли в личный контакт, смотрит ли в глаза, обнимает ли, внимательна ли к состоянию ребенка, а не только к его поведению? Нравятся ли ей дети, может ли она привлечь их внимание и вызвать у них следование, не прибегая к насилию, весело и доброжелательно? Сколько вообще детей приходится на одного воспитателя? Даже педагогический гений не сможет удержать достаточно личный контакт с группой из двадцати пяти четырехлеток. Не загружен ли воспитатель сверх меры делами, не связанными с детьми: заполнением бумаг, наведением стерильной чистоты, подготовкой к занятиям? Ведь для ребенка все устроено просто: нет личного контакта с постоянным взрослым - здравствуй, стресс. Именно от отношений воспитателя с детьми прежде всего зависит, будет ли ребенку в саду хорошо. Ну, и конечно, очень важно, чтобы воспитательница нравилась родителям, чтобы они сами чувствовали к ней доверие, если нет - ребенок это всегда интуитивно считает и будет в стрессе уже заранее

У нас одна строгая. Вторая мягкая

@ms.katy, мне просто советуют воспитателя строгую но у нее порядок и к школе очень хорошо готовит и тд

Доброго, и главное любящего детей. Нам очень повезло с воспитателем у старшей дочки в то время. Дети в яслях ее обожали. Пожилая, но очень порядочная, добрая женщина. Дочка ее называла «тётя ТаняКоляна» (Татьяна Николаевна не могла выговорить)

Я бы выбрала строгого, но дочке больше нравится добрая воспитательница. Со строгой плачет без остановки 😕

У нас была классная, довольно энергичная, громкая, такой темперамент, но и не церемонилась, дети обожали ее 👍во всем должна быть мера

Строгого, это не значит что он зверь, дисциплина лучше, знаний больше

Доброго

Смотря какой ребёнок...

Строгого

Доброго

Доброго