Я то понимаю что все дети разные, но сердце не на месте. Если ребенок говорит , строит фразы из двух слов даже это уже хорошо, а я не вижу обращения с его стороны, типа мама сделай что-то или дай что-то, продолжаю наблюдать. Да , только мамы знают своих малышей на все сто)☺️

@olga.pokhod я сегодня на площадке встретила девочку которая говорит в 1.2 также как мы в 1.9, но все наши знакомые в пределах таких как и мы говорим, так что это девочка была больше исключения, мы в 1.2 вообще были так себе, это сейчас она подходит стягивает меня с качели и говорит мама ,кать, ди, что означает мама я хочу кататься, уйди с качели, мама лучший переводчик

@olga8307, спасибо ,Оля! Я поседею скоро от этих переживаний, теперь то он тоже все это делает, но моя бдительность не спит. Все это позже чем у остальных, ну и коммуникация пока под вопросом

Все это стала делать после 1.2 , тоже очень переживала

Да,Стефания выполняла уже)но все индивидуально )

У нас сортер крышку открывает и туда все фигурки бросает, ”пока” машет（не уверенна что осознанно и не всегда）, ладушки нет （прочла что ребенок долден уметь и активно начала учить）но безрезультатно😂, в сову фишер прайс бросает мячики, с пирамидки кольца снимает нанизывать не хочет（психует когда я надеваю их）

@dariki17 а вы что целиком ее даете？

@dariki17, ага, в ладушки не играет, но кусок банана в рот сам отправит. И у кого тут больше шансов на выживание?😂

Ми лише забиваємо фігурки в сортер (їх можна виставити, а коли вдарити - падають), а також валимо пірамідку. Ну, і ще ховається і виглядає на ку-ку. Ладусі нас реально не пруть. "Пака-пака" дуже подобається, але не він махає, а я його ручкою.

Але по команді нічого не робить і речі мені не дає.

Зато повзаємо з 5, сидимо, стоїмо за опору (і намагаємось без).

У нас ладушки и пока/пока не делает,потому что не учили,а открой рот понимает и открывает,и таблетку сама в ротик кладёт(дентокинд). Но это все индивидуально

Ага, не напрягайтесь так) Ещё не факт, что эти Ладушки ему вообще нравятся)))

Есть такая книга PEKIP в ней говорится о программе воспитания малышей в школе для родителей. Очень понравилась мысль, что у малышей этапы развития похожи на множество лестниц, какие-то это интеллектуальные способности, какие-то отвечают за мелкую моторику, какие-то за крупную и и.д. Дети не всегда равномерно шагают по ступенькам из каждой, часто они где-то чуть отстают и при этом где-то идут чуть вперёд. Поэтому все эти статьи про развитие по месяцам очень приблизительные.

На нашем примере: у меня сын начал делать попытки ползать в 3,5 месяца, но четкого лепета я до сих пор не слышу🤷‍♀️ Все это потому, что он с 3 месяцев на полу тусит, а дома мы с ним по большей части вдвоём и диалогов, видимо, недостаточно звучит ) «пока-пока» тоже не машет, потому что папа утром уходит и только ему машем) хотя в принципе я тоже могу махать, выходя из комнаты. А от ладушек ещё не прет его, но нравится хлопать в мою ладошку)))

Будут и пока пока и ладушки, никуда не денется)

Мой тоже не повторяет ладушки и не машет пока, ну мы наверное не так активно учили их этому, вот и не умеют ещё.