Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Запись из каналаМоральная поддержка
Ирина Кордубан
Ирина Кордубан
Мама дочки (6 лет)

Как научить ребёнка понимать свои и чужие эмоции❗ Ещё совсем недавно никто не знал что такое «эмоциональный интеллект».…

Как научить ребёнка понимать свои и чужие эмоции❗️

Ещё совсем недавно никто не знал что такое «эмоциональный интеллект». Теперь этот термин знаком многим психологам, есть тесты на определение уровня эмоционального интеллекта и способы его повышения.


В настоящее время практикующими психологами уделяется много внимания работе с эмоциями детей и их родителей. Важна работа с обеими сторонами, так как если родитель не умеет понимать свои эмоции, управлять ими, то не может научить этому и ребёнка.


Эмоциональный интеллект – это способность разбираться в эмоциональной сфере человека, т.е. распознавать свои и чужие эмоции, управлять ими и безопасно выражать, а не подавлять и избегать их.


Я сама столкнулась с такой проблемой: выросла в семье, где об эмоциях говорить не умели, соответственно сама нахожусь в постоянном процессе научения и сегодня делюсь тем, что помогает мне и моей дочке.


Итак, для того, чтобы помочь развитию эмоционального мира вашего малыша необходимо:

✅чаще вступать в контакт с ним (брать на ручки, поглаживать, обнимать);

✅проговаривайте свои эмоции: «мне грустно», «я радуюсь», «мне страшно», «меня огорчило» и т.д. Важно, чтобы ребёнок запоминал эмоции и они были правдоподобными. Будьте честными с ним. Это важно, чтобы потом ребёнок мог легко узнавать эмоцию у другого человека;

✅ваша эмоция и её название должно соответствовать действительности, а не вводить в заблуждение. Н: ребёнок видит, что мама грустная, а она говорит, что всё в порядке, ничего не произошло; смеётся, а сама расстроена; её трясёт, а она делает мину, что всё хорошо;

✅проговаривайте чувства, которые испытывает ребенок «ты сейчас расстроился», «тебя обидели и ты злишься», «ты боишься, что…»;

✅играйте в игру «Угадай эмоцию»: изображаете эмоцию на своём лице, а другой угадывает;

✅вместе с ребёнком посмотрите мультфильм «Головоломка» и поговорите об эмоциях после его просмотра;

✅важно безопасно выражать эмоции как для родителя, так и для ребёнка. Расскажите ему некоторые способы и сами используйте, когда накрывает. Например: рычать, комкать или рвать бумагу, бить подушку, кричать, корчить рожицы.


Главное, чтобы эмоция вышла и не осталась в теле.☝🏻

Из своего опыта: когда я начала проговаривать эмоции дочери у нас изменились отношения, она как будто благодарила меня за понимание.


Если вы и ребёнок долго не умели выражать эмоции, то процесс обучения займёт какое-то время, но это важно сделать. То, что мы не умеем выражать словами - выражаем кулаками, через агрессию. А вам это надо?

3

Комментарии

preggia1

Aлёна

Мама дочки (1 год), беременна (12 нед.)

Спасибо 🙏

irina_oda

Ирина Кордубан

Мама дочки (6 лет)

@shelma250516, во благо 🙏🏻

olgyska

Ольга

@irina_oda посоветуйте,что ещё можно почитать на эту тему

#веселый_фрейд Давайте поговорим про то, что почему то никогда не встречается на просторах прегги. Про эмоции, а точнее…

#веселый_фрейд Давайте поговорим про то, что почему то никогда не встречается на просторах прегги. Про эмоции, а точнее эмоциональный интеллект. Каждая вторая мама занимается какой то стремной фигней типа карточек и английского и прочее чуть ли не с рождения. А каждая третья еще при этом отказывает ребенку в эмоциональном и тактильном контакте, руководствуясь "штоб к рукам не привыкал". Я понимаю, прошло то время когда главное чтобы ребенок был нормальным, сейчас время когда главное чтоб ребенок был гениальным, а до времени когда главное счастливый ребенок нам всем еще далеко. Эмоциональный интеллект это штука, которая у нас практически не изучается ибо конструкт весьма свежий, но за рубежом это уже культовое направление исследований. Это умение различать, понимать, управлять своими эмоциями и быть включенным к эмоциям других людей. Причем здесь эмоциональный интеллект? В средине 90-х произвели шок, что успешность человека на 80% зависит от него, а от IQ лишь на 20 ( Визингер, Тайлакер). Если не развивать эмоциональный интеллект, то нехило растет уровень алекситимии-отсутствие чувств, эмоций, неспособность их идентифицировать и управлять ими. Почему это не хорошо? Эмоции есть первичный сигнал нашему мозгу (тупо на нейрогуморальном уровне), что что то не так. Страхи, радость, желания/нежелания и прочее это самая главная информация, которая никогда не лжет, которая помогает найти место в жизни. А вот эти все штуки типа занятий эмоциональный интеллект тупят, заставляя мозг работать на примитивном уровне функционирования. Аллан Шор (не актер 😂) в одной из своих работ приводит известные цифры, что кора головного мозга 70% свои структуры формирует в первые два года жизни. Кора формируется благодаря сенсорному тактильному опыту. То есть, контакт с матерью, заложенный от рождения как эмоционально значимый, формирует кору головного мозга ребенка. Мамины эмоции, мамино поведение, ее реакции, ее радости и печали. Именно поэтому так важно носить детей на руках, важно говорить им о ваших чувствах и проговаривать с ними их переживания с самого раннего возраста. Только эмоциональные тактильные игры, увлеченное сенсорное познание, которое инициирует ребенок, способны принести положительные результаты. Есть такой крутой чувак-Стенли Гриспан, он пионер в работе с аутистами. Он давно транслирует идею о том, что снижение эмоционального интеллекта ведет за собой снижение когнитивных функций. Ну а отказ в тактильном контакте с матерью влечет за собой риск психопатии-полное отсутствие сопереживания, эмпатии, контакта с эмоциями. Понимаете почему в России такой огромный уровень психопатизации, да?) Что делать, чтобы эмоциональный интеллект развивался? Не насиловать ребенка занятиями, ребенок по своим эмоциям сам в состоянии выбрать. Вы можете предложить, но устраивать часы занятий по режиму это стремно, не надо так. Если вы хотите увлечь ребенка чем то, то занимайтесь этим сами. Глядя на вас ребенок будет учиться считывать ваши эмоции и уже сам оценивать предлагаемую деятельность. Проговаривайте свои эмоции, не нужно избегать плача или злости, не нужно прятать ссоры от ребенка (в разумных пределах), просто нужно обьяснять что это и почему, а главное что с этим потом происходит. Ну и конечно носите на руках детей, не отказывайте им в этом.

Отдали бы своим родителям на месяц ребёнка нашего возраста? Думаю вот. Родители мои ответственные и очень его любят и он…

Отдали бы своим родителям на месяц ребёнка нашего возраста? Думаю вот. Родители мои ответственные и очень его любят и он их, в этом точно нет сомнений.

Стоит ли делиться опытом развития эмоционального интеллекта у детей? Жду плюсы!

Тренирую на своих детях эмоциональный интеллект много лет, но не знаю полезно ли будет здесь делиться? Ставьте плюс ➕ если интересно, может открою чат задании, упражнении и литературы которая меня вдохновила

Как сохранить близость с ребенком? 3 ошибки родителей

Как не потярять близость с ребенком. Основные ошибки: 👉Вы чаще замечается что-то плохое, а хорошее воспринимаете, как должное. Когда ребёнок что-то уронил, мы сразу видим это и делаем замечание, обращаем внимание на ребёнка только тогда, когда он делает что-то не так. Но когда, например, он аккуратно держит какой-то предмет в своей маленькой ручке, мы молчим или даже не замечаем. Ребёнок запоминает, что когда он делает что-то не так, родитель сразу обращает на него внимание. Его вывод: пакость = внимание. ❗ Рекомендация. Обращайте своё внимание на то поведение, которое хотите видеть снова. Увидели хорошее -подчеркните его. Например: «Мне нравится, когда я вижу, что ты спокойно играешь». 👉Вы не хвалите своего ребёнка. Слова в духе «молодец», «хорошо» и «супер», повторяемые многократно, воспринимаются ребёнком как пустой звук. У такой похвалы всегда есть обратная сторона — обесценивание. Важна «качественная» похвала, когда родитель внимателен к ребёнку и видит, что именно у него хорошо получилось. Хвалить нужно за конкретное поведение, ведь таким образом вы развиваете в ребёнке уверенность в себе и способность увидеть результат своих действий. ❗ Рекомендация. Замените слово «молодец», например на фразу: «Мне нравится, как ты разукрасил эту картинку», каждый раз подмечая деталь, которую ваш ребёнок сделал хорошо, даже самую маленькую. 👉Вы не обсуждаете свои эмоции и эмоции ребенка. «Не плачь», «не грусти», «это глупости», «с мамой всё в порядке, просто в глаз что-то попало» — именно такие фразы отдаляют ребёнка от родителя. Ребёнок чувствует, что его эмоции не принимают, а родитель ему врёт о своих. Какой вывод он может сделать? «Проявлять свои эмоции плохо, тебя не поймут даже родители». Говорить о своих эмоциях важно, а дать возможность ребёнку рассказать о своих еще важнее. ❗ Рекомендация. Озвучивайте эмоции ребёнка. Если вы видите, что он грустит из-за ссоры с друзьями, вы можете сказать ему: «Это, должно быть, очень грустно и неприятно — поругаться со своими друзьями» или «Я вижу, что ты грустишь». Таким образом вы говорите о том, что принимаете его любым, что чувствовать — это нормально. И напоминаете, что вы — рядом. 👉Вы считаете ребёнка ещё маленьким для того, чтобы делать самостоятельный выбор. История из анекдота: —Моня–я–я! Иди домой! —Мама, я замёрз? —Нет, ты хочешь кушать! Дети лучше знают, чего они хотят. Ребёнок может выбрать сам, какие штаны надеть, с кем играть, какими игрушками делиться и т.д. Предлагать ребёнку выбор — значит развивать его самостоятельность и ответственность. Взрослые и дети имеют право на ошибку. Они могут выбрать не то, сделать вывод и пойти дальше. Но как они научатся, если за них все решают взрослые? ❗ Рекомендация. Дайте ребёнку выбирать и сталкиваться с последствиями выбора, поддерживая тем самым самостоятельность. Бывают ситуации, когда можно предложить ребёнку «выбор без выбора», только одно из двух: «Ты будешь макароны или пюре на ужин?». 👉Вы проводите мало качественного времени вместе. Сидеть рядом, уткнувшись в телефон, пока ребёнок собирает пазлы — не считается. Подойти к ребёнку и собрать их за него — тоже не считается. В игре со своим ребёнком вы можете его чему-нибудь научить или научиться самому, узнать, что интересно вашему ребёнку и что его беспокоит. Качественное время — это умение следовать инициативе ребёнка в игре, чтобы он чувствовал себя значимым, а в родителе увидел заинтересованность. ❗ Рекомендация. Каждый день хотя бы 15 минут уделяйте настоящей игре. Пусть ребёнок выбирет её сам, а вы следуйте его инициативе. Дети нуждаются в нашей безусловной любви и принятии. Не забывайте об этом🙏❤