Речевой негативизм у ребенка: как понять и что делать

Речевой негативизм – это полное или частичное отсутствие речевого общения с окружающими при сохранной способности говорить и понимать речь.

Как понять, негативизм ли у ребенка? Он есть, если:

👉ребенок иногда может общаться с помощью речи;

👉нормальный или почти нормальный уровень понимания речи;

👉отказ от речи более четырех недель;

👉отсутствие общего нарушения развития (алалия, аутизм).

Обычно речевой негативизм проявляется застенчивостью, тревожностью, упрямством, стремлением контролировать и манипулировать окружением, пассивностью, негативистичностью, часто встречается недержание мочи (как вариант - отказ от горшка). Могут быть истерики в саду и дома при попытках заниматься.

Речевой негативизм может проявляться и пассивно: ребенок молчит, мычит, начинает пользоваться жестами, проявляется «самостоятельность» (вместо того, чтобы попросить что-либо – подвигает стул, залезает и сам берет), в детском саду ни с кем не играет, ни к кому не подходит, общается только со взрослыми (жестами или словами).

ПРИЧИНА - всегда взрослые и их стиль общения с ребенком.

Если родители требовательные, «давят» ребенка своей активностью или авторитетом, принуждают заниматься нелюбимыми делами, требуют повторять слова и играть в речевые игры.

До негативизма можно довести не каждого ребенка. Группы риска: застенчивые, неуверенные в себе, физически слабые, беспомощные дети, дети, переживающие чувство вины или отвержение близких (или мнимое отвержение из-за рождения младшего ребенка), чрезмерно медлительные, эмоционально неустойчивые и склонные бурно реагировать на стресс.

!Нарушение зрения часто вызывает застенчивость!

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Преодолеть бывает тяжело. Прежде всего из-за того, что взрослый не замечает своего поведения, отрицает давление, не считает, что причина в нем, винит ребенка в лени.

Сегодня в прямом эфире расскажу, как попытаться преодолеть речевой негативизм.

Кто-то обнаружил у своего ребенка эту проблему? Присоединяйтесь!

С уважением, ваш логопед