#ранний_английский
Не люблю слово "ранний", но так принято у нас говорить. ДЕВОЧКИ, не доверяете этот вопрос каким-то мнительным специалистам! Изучайте его самостоятельно. Находите людей, у которых есть опыт в этом вопросе не с учебников и статьей, а собственный.
Я прочитала здесь статью якобы специалиста в этом вопросе и не могу пройти мимо. В своё время общалась с хорошим неврологом по этой теме и она мне советовала просто всё называть на 2х языках: это машина, это car. Девочки, вынуждена была разобраться в этом вопросе. Так делать неправильно!!! Тот невролог хороший, но в этом вопросе не разбирался, так как своего опыта не было.
Тут же прочитала статью другого "специалиста в этой области". Человек пишет "учить язык в раннем возрасте бессмысленно" 🙈 Может, тогда вообще с ребёнком не говорить до 3х лет ни на английском, ни на русском, ни на украинском? 🤔
Я знаю, это нелюбимая тема многих людей. Достаточно спорный вопрос. Но я не могу проходить мимо таких публикаций, так как у меня есть положительный опыт и я не хочу, чтобы другие мамы отказывались от идеи с английским языком просто прочитав пост какого-то якобы специалиста. Я желаю, чтобы они тоже однажды испытали радость от английской речи своего ребёнка. С кем знакомы давно знают, что я ввела английский в общение, когда дочке был 1.6. До 2.3 лет я занималась с ней самостоятельно. В 2.3 она уже говорила на английском и я её отправила в англоязычный садик (3 часа в день). Огромной пользы в плане английского от садика пока не вижу - там внимание уделяют всем детям в равной мере, к дочке нет индивидуального подхода (говорят как с обычным носителем языка её возраста, она понимает, поэтому никаких дополнительных разъяснений она толком не слышит). В садик мы в основном отправили ради социализации, так как друзей у нас тут не много, дочка стеснялась "не своих" (тёмная кожа, отличные черты лица и т.д.). В садик уже ходит 1.5 месяца. Мы продолжаем говорить с ней на английском дома. В 2.5 говорит:
Can I open the gate?
I don't have lollipops. 
I don't have anything in my bag.
Do you have a blanket for me?
He drinks with his trunk.
Can you jump?
I want some more.
I'll press the button.
I'll open the door.
I've found Teddy.
It's not yours. It's mine.
You need the key.
Are they in the flowers? (кроксы искала)
Let's read the book.
I see the little turtle, but I don't see its mummy.
И многое другое.
У меня есть опыт и я знаю, что "учить язык в раннем возрасте" не бессмысленно. Любой язык!
Не стоит английскому приписывать понятия "ранний" и "иностранный" и как-то голову ломать об особенностях его изучения. В первую очередь, это просто язык! И учится он детьми точно также, как и любой другой язык. Учится, как родной язык. Это для нас английский иностранный, а для детей до 3х лет - родной. И учат они его легко. Без перевода! Мешать языки нельзя! Будете мешать, дети тоже будут мешать.
Среда для такого ребёнка в первую очередь домашняя. Если родители отказываются дома говорить на русском или украинском и принимают за правило говорить только на английском, то ребёнок заговорит на английском (я знаю 2 такие семьи; я не считаю это правильным, так как ребёнок может запросто сразу усвоить 2-3 и больше языков; лишь бы у родителей были силы и возможности). Поэтому, когда родители жалуются, что их дети ходят на английский на курсы, но не говорят на нём, потому что на улице нет англоязычной среды, мне хочется спросить:
- А вы говорите с ребёнком на английском? Почему ребёнок с вами должен говорить на английском, если вы на нём не говорите? Дети прекрасно понимают разницу между языками и прекрасно их разделяют.
- Как много в общении с ребёнком английского? 2 раза по часу в неделю? Тогда 95% русской речи и всего 5% английской вполне ожидаемо от него.
Ещё есть родители, которые уже через месяц занятий ждут огромных результатов от таких занятий, не думая о том, что дети должны сначала накопить пассивный словарный запас и только потом он перейдёт в актив. По своему опыту отмечу, это приблизительно 1000 ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ слов. Да, ребёнок может сразу говорить отдельные слова и короткие предложений из 2-3 слов, но грамматика и качественный прорыв появляются со временем. И, чем больше английского (ежедневного ☝️), тем быстрее.
Дети не рождаются "прошитими" на русский или украинский. До 3х лет они легко и с удовольствием учат любой язык, на котором с ними говорят. Но есть и разница между детьми, которые начали учить язык до 1 года, с 1 года до 2 лет и с 2 лет до 3 лет. И есть разница в подходе их обучения.
Изучение языков детям не вредит. Правильный ☝️ подход положительно сказывается не только на развитии речи, но и на общем развитии ребёнка. Это и хорошая память, и прекрасное воображение, и многое другое. У меня есть наглядный пример. Я знаю, о чём говорю.

Вывод: хотите дать знания английского своему малышу, ищите людей, которые расскажут как. Разбирайтесь. Приобретайте опыт. Вырабатывайте своё мнение. Не останавливайтесь на первом попавшемся специалисте, даже если он ваш друг.