Я ору на ребёнка. Давайте так: если б я могла — я бы орала не только на своего. В моем окружении…
Я ору на ребёнка. Давайте так: если б я могла — я бы орала не только на своего. В моем окружении слишком много людей, на которых в своё время недостаточно орали. И если я вижу, что кого-то ещё можно исправить — аж связки чешутся.
До родов мне казалось, что мой папа многовато кричит. Теперь я кричу в два раза больше и считаю папу святым человеком. Думаю, дочь уже тоже различает разные оттенки моего громкоговорителя, где 1 балл из 10 это «мамочка немножечко устала», а 10 баллов это «нельзя в розетку! в сороковой раз за час повторяю, нельзя в хренову розетку!»
Я, конечно, в курсе, про педагогику. Знаю массу вожатских приёмов вроде повышающегося по мере произнесения «глазки на меня подняли и слуууушаем!»
Но когда ребёнок валяется в магазине в 2 года, накалывает себе татушку в 15, в 18 лайкает в инстаграме киллеров и курит дурь — вы на него тупо вовремя не наорали.
Если приучить человека в 2 года не совать пальцы в розетку определёнными голосовыми вибрациями, и не использовать их же не по делу, то, как мне кажется, в 15 лет вы справитесь с желанием малыша набить себе бабочку на пояснице, а в 18 — с желанием прибить объект неразделенной любви. Ну, чисто чтоб не парился, что «между ними что-то было возможно».
Насколько это рабочая версия — покажет время. А лично я больше уважаю мамашу, орущую на охреневшее чадо, чем ту, которая в случае адского поведения педагогично и с улыбкой грозит пальчиком.
Надо только соблюдать границу между «страшна в гневе» и «yebuchaya мегера». Но я же соблюдаю? Правда же?
Дарья·
Мама дочки-младенца
Грустно, что ребёнок только ор понимает. А в будущем с ним как окружающие должны ладить, как он сам будет выстраивать свои отношения ? Также ором добиваться ? Сомнительная практика, но тоже имеет место быть )))
Татьяна·
Мама двоих (1 год, 17 лет)
@victory_o, я не ору. Я просто громко, чётко, с металлическим акцентом, медленно говорю-Поднимай. Нельзя бросать. Дочь не поднимет. Я ещё говорю так же. Дочь не поднимет. Тогда я подвожу ее к предмету близко и повторяю. Дочь не поднимет. Я говорю ей таким же тоном- Придётся тебе помочь, раз ты не понимаешь. Поднимай! Беру ее руку. Уверенно беру ( не мягко и ласково, но конечно и не сжимаю до посинения) и тяну к вещи. Ее рукой захватываю вещь ( помогаю своей рукой держать конечно же) Другой рукой забираю и говорю- больше не бросай. Стыдно себя так вести. Дольше обычно ор. Если снова бросила, то повторяю процедуру и потом убираю вещь с глаз долой ср словами- больше ты это не получишь, раз тебе она не нужна. На сегодняшний момент дочь практически не бросает вещи. А если и бросит, то смотрит не меня виновато и поднимает. Может потом опять бросить и принести другую вещь. Но мы идём поднимать нужную)