Ну что же...вы меня убедили в том, что вам интересны наши тематические недельки) Хорошо) Буду писать и про них тоже.…
Ну что же...вы меня убедили в том, что вам интересны наши тематические недельки) Хорошо) Буду писать и про них тоже. Надеюсь, что буду успевать...потому что это получится каждый день писать придётся. И немало...но, как говорится, дорогу осилит идущий)
Для начала, давайте немного теории или "многобукв"😉
Что за тематические недельки и зачем они вообще нужны?
Идея преподносить материал детям (и не только) в виде тематических занятий не нова и широко используется уже очень давно. Очень. Очень-очень давно) Просто сейчас она стала широко доступна (идея в смысле) и масштабна! Идея заключается вот в чем - любое задание\упражнение\занятие\игра будут крутиться вокруг выбранной вами темы. Ребёнку, особенно маленькому, усваивать таким образом информацию легче, проще а главное без особых усилий) Он находится в этой теме, в игровой среде, созданной по этой теме и благодаря этому полученный материал легче усваивается. Тема может быть любой. На моей памяти были вот такие весёлые темы: пуговица, лужи, консервы и многое другое)
Теперь на конкретном примере.
Мы начали с Васю недельку по теме "лес". Сегодня мы с ней в течении дня много говорили о лесе, вспомнили как гуляли в лесу (до парка, к сожалению, дойти не удалось). Поиграли с игрушечным медведем, посмотрели карточки по тематике. Почитали книгу "Теремок" - ведь там все звери лесные😉 Наклеили наклейки по теме. Поупражняли пальчики с прищепками-листочками. Танцевали танец лесных зверей. Играли с пластилином - делали ягодки для медведя (катали красные шарики). Оставляли отпечатки следов мишки на пластилиновом коврике. Делали формочки гриба и листочка из пластилина...
Что-то из этого можно рассмотреть на первом фото.
То есть, сегодня мы с Васю по сути ковырялись в сенсорной коробочке, развивали мелкую моторику, читали, слушали музыку и немного работали с пластилином. Все как обычно. Но всё прошло под "крышей" темы Лес.
Завтра я планирую посвятить день цветовосприятию\творчеству и немного логике. Для этого я сегодня подготовила вот таких чудесных зайчиков, которым надо будет помочь найти цветной хвостик. Ещё мы будем смотреть на карточки с цветами и обязательно сделаем какую-нибудь поделку. А для развития логики я подготовила грибочки и ежиков. Грибочки познакомят Васю с понятиями много и мало. А семья ежиков с понятиями большой-средний-маленький.
Это только часть из того, что я думаю дать. И возможно завтра всё изменится) я всегда готова к тому, что подготовленное не пойдёт) Но надеюсь получится😉
Для удобства на каждую недельку будет свой хэштег и общий для всех.
#тематишкивасю
#тематишкавасю_лес
#васю_1и4
Оксана·
Мама двоих (1 год, 7 лет)
Обожаю такие занятия. У меня сейчас в планах разноцветная неделя, пока занимаюсь подготовкой.
Ната·
Мама дочки (1 год)
😻😻😻 как же здорово!
Анастасия·
Мне интересно, как это все ребенок воспринимает? Как он это запоминает? Как вы это все объясняете? Я просто не могу понять, как это все преподнести, если большинство понятий ребенок не знает. Это все равно, что мне будут объяснять ядерную физику, оперируя терминами, которых я итак не знаю 🤷♀️ Разжуйте мне, пожалуйста, может я тоже начну что-то интересное сыну давать
Анастасия·
В общем, мне нужно пособие для чайников😄
Alexandra·
Мама дочки (1 год)
@korzinkina по цветам радуги пойдёте?) Класс) Хотя до 2 лет я бы на каждом цвете побольше посидела...но вам виднее))))
Alexandra·
Мама дочки (1 год)
@nata_grimuar спасибо😊
Alexandra·
Мама дочки (1 год)
@nastazy ох...вы мне задачку задали)))
Alexandra·
Мама дочки (1 год)
@nastazy наверное начну с того, что все понятия для ребёнка с рождения "сложные". И одновременно "простые") Когда он рождается, то вы говорите с ним незнакомыми ему словами. Даже такое простое и любимое "мама" ему неизвестно и непонятно. Но это же не значит, что говорить ему "мама" не надо?😉
В принципе, об этом "мама" надо всегда думать, когда тебе кажется что ребёнок не поймёт или не запомнит. Вот например, вчера Васю узнала о дятле. До этого она даже картинку не видела. А сегодня утром уже стучала по столу, когда я её спросила кто такой дятел)
Есть три золотых правила подачи информации для малышей лет до 3-4:
1. Быстрая смена деятельности.
То есть даже про синхрофазатрон вам надо рассказать за 3-5 минут) на дольше внимания ребёнка просто не хватит
2. Эмоции.
Любые занятия должны проходить только в положительной эмоциональной обстановке. С больным ребёнком не стоит заниматься чем-то новым. Можно дать любимые старые игры, но не новые. Если маме плохо, то тоже не стоит играть...ребёнок все почувствует.
3. Эффект "мыльной оперы"
Всегда заканчивайте занятие до того, как интерес будет утерян. Ребёнок должен хотеть следующих игр.
А как говорить с ребёнком, как ему объяснять...а вы забудьте что это ребёнок))) Говорите как обычно) Вот вам пример того, как я говорю Васю о пресловутом дятле:
"Посмотри, это птичка. Дятел. Посмотри какой он красивый, у него красные перышки. Давай найдём клюв, хвост, крылышки. Дятел умеет стучать вот так: тук тук тук. Постучи сама по дереву, как дятел."
Что она запоминает...никогда не понятно) иногда кажется что ничего, а том вдруг она выдаёт что-то из наших игр)))
Оксана·
Мама двоих (1 год, 7 лет)
@momofbabyvasya , на самом деле я понимаю, что в одну неделю никак не уложимся, планирую 2 дня на цвет, с учетом других игр и книг.
Оксана·
Мама двоих (1 год, 7 лет)
Зайцы и хвостики просто супер идея 👍а из чего хвостики сделаны?
Alexandra·
Мама дочки (1 год)
@korzinkina спасибо) делала из остатков ниток шерстяных.