В продолжении темы о семейном и альтернативном образовании. Очень хорошая статья на тему что же такое на самом деле…

Бредище полнейшее.

@nastasia.polish, спасибо за мнение. Интересно узнать ваши аргументы, что именно бред?

Инстинкты обучения? Что за бред???

Я тоже не особо за школьное обучение, но лучше уж оно, чем такое писать

Это к автору цитаты

@justnineteen, может слово инстинкт не в тему, правда, но по сути то про способность к обучению оно же так, дети учатся сами и с удовольствием всему, до тех пор пока за парту в школе не посадят. Меня вот этот феномен интересует.

@ksenka84 странно, тогда феномен-это я, которой страшно интересно было учится в школе)) как так?)))

Что ж у меня интерес не убила парта?

Я не против домашнего образования, и не самой не нравятся сегодняшние программы. Но автор цитаты бред несет

@ksenka84 а феномен того, почему в школе пропадает такой резкий интерес, в возрастной психологии. Там ест все ответы почему дети к определенному возрасту начинают немного притормаживать с познанием

А еще могут быть плохие учителя, и еще раз скажу плохая, как по мне, программа

Школа ведь не только парты, учебники, уроки) это и первая дружба, любовь, вражда, первый выбор между плохим и хорошим, предательством и верностью, подколы, шутки над злыми учителями, дискотеки, капустники, походы и ещё много всего, сразу всего и не упомнишь)

Садик для меня был супер местом) эти утренники с костюмами и стихами) я обожала😍🤤

@with_juliet, с этой точки зрения да. Но я про образование как таковое. И есть же альтернативные школы, друзья и все такое.

@ksenka84, естественно есть, но не все такие школы априори классные) точно так же как и гос.школы)

@justnineteen, так в этом и дело: программа, преподаватели, устаревшая форма обучения...все вместе. Мне тоже нравилось учиться, но в школе было скучно и не очень интересно, хотя я её с отличием закончила. Я вот сейчас понимаю как интересно можно было бы ту же физику изучать, но в школе её почти никто не любил и не понимал (да, были исключения, но мало). Есть талантливые учителя, но их мало. На моей памяти из школы (а их было две) трое, спасибо им. Ну и итог, я реально мало что помню из школьного курса истории например, или географии. Сама сейчас перечитываю и изучаю отдельно то что интересно. В общем кпд от школы так себе, за этот период времени можно получить намного больше намного более полезных и что важно актуальных знаний.

@with_juliet, абсолютно согласна. Даже не большая их часть, там есть свои перекосы.

@ksenka84, ребёнок начинает ползать, когда в мозгу устанавливается нейронная связь- совместить движения ручек и ножек. Это физиология, при чем тут гены? До определенного возраста формируются в мозгу нейронные связи, которые отвечают за определенные функции, а дальше человек их комбинирует чтоб функционировать как индивид. В силу познания мира, максимальности увиденного, выученного, опознанного, определяется количество навыков, а не генами. В группе из 7 человек ребёнок познаёт меньше чем в группе из 30. Люди путешествуют чтоб узнать больше, в не принимают в дар гены предков на диване. Не замечали что ребёнок с каждым членом семьи ведёт себя по разному? Вот и записавшись в сад, а потом в школу получает опыт общения более обширный, чем на домашнем обучении.

Не усложняйте себе жизнь. Дома вы будете учиться всему играючи? Тогда где факт дисциплины? Или так же за парту посадите. Человечество шло к групповому обучению столько веков и на! Революционное открытие, что школа убивает образованность и после неё только неучи кругом.

@ksenka84, в школу отправлять в 6 лет рано-человек не готов. Но не школа виновата, а возраст рассчитан неверно.

@nastasia.polish, согласна с этим, так вроде и ничего противоречивого не написано. Опыт общения более обширный, только насколько этот опыт полезен отдельно взятому индивидууму, в данном случае ребенку - это вопрос. А путешествовать и общаться, посещать секции, кружки, дружить кто ж мешает. Как бы школа и сад не панацея тут и в нормальном садике группа не должна быть 30 человек, имхо.

@nastasia.polish, дома скорее что-то дополнительно учить, а так - альтернативная школа. Ну и про историю и коллективное воспитание можно конечно поспорить, но не буду) в любом случае, спасибо за мнение. Мне интересна эта тема и кто что думает на этот счет. Ну и неучей, к сожалению, хватает вокруг.

@nastasia.polish согласна. Это труд и совсем не изи и играючи

@ksenka84, дома дополнительно занимаются многие дети- танцы, футбол, рисование, музыка, плаванье..когда социализм был, а не капитализм, тогда и выпускались из школы образованные дети. Тогда и было популярно то, о чем вы пишите. А сейчас интерес сделать другого тупым, чтоб себе умнее ещё больше быть. Чем дети глупее, тем учителя богаче. Чем студенты юристы глупее, тем преподаватель юрист обеспеченнее. А у пионеров был позор плохо учится. Тогда и учились. А сейчас круто когда мама заплатит за репетитора, но я и там прогуляю я же самый умный родился.

@ksenka84, в точку!!Ксюш, сейчас у нас люди не готовы к такому🤦‍♀️но через пару лет это станет мейнстримом,вот увидишь.

Ну я вот помню свой первый класс, то дети, которые не ходили в садик существенно отставали в учебе, были более замкнуты. Не все, но большинство. Насколько я знаю, многим деткам нравится, чего дома держать

@oksana.oleksyn, ну у меня полно других примеров, самый близкий - сестра мужа. В сад не ходила, в школе проблем не было, сейчас дама - огонь, пол Одессы знает, умеет договориться со всеми обо всем, еще и сама психолог. Это я к тому, что возможно причина в другом. А сидеть дома никто не предлагает)) По поводу садика, надо по ребенку смотреть, к чему он готов и когда. Кому то в 2 детский сад ок и даже нужен, кто-то к 4-5 созревает, как мой сын, и адаптация проходит быстро, а кому то, возможно, он вообще не подходит. Надо на ребенка смотреть, на его темперамент, на сам сад, воспитателей и т д. Вообще наш мир не биполярен, нет однозначно чего-то хорошего или плохого. Каждый выбирает путь для себя и своего ребенка сам. Я просто за то, чтоб разбираться в теме, не бояться не делать как все, если это явно противоречит вашему взгляду на жизнь, слушать и слышать своего ребенка, понимать какие есть альтернативы