Доброго утра, девочки! У меня вопрос про преподавателей кружков и секций?!По какому вы принципу их…

Это от Вашей дочери зависит. Когда у моей племянницы была строгая тренер, она вообще ходить на занятия не хотела, ныла и придумывала, что живот болит или еще что. Как только эта тренер сменилась, сразу только радость каждый день.

А что у дочки есть цель высоких достижений?

@be-mama, высоких достижений нет, тем более в таком возрасте, но хочется чтобы такие занятия были не бесполезны и ребёнок действительно слышал и слушал преподавателя, и смог выйти и выступить...Я считаю, что у любого обучения должен быть результат...а так ходить и деньги тратить не вижу смысла.

@matoksa, я тоже считала, что преподавателя должны дети любить...но видно моя девочка из тех, кто любит к таким сесть на шею...и сейчас такая система, что лишний раз боятся как то приструнить ребёнка...наверное моя ещё не отделяет, где можно баловаться, а где нет...остальное покажет время))))

@mary_newborn у меня прямо противополжное мнение - цель занятий ставлю - познакомить ребенка с новым видом деятельности, дать возможност чувствовать себя максимально комфортно на занятии, чтобы не я вела, а ребенок ходил. Дочка со строгим преподавателем танцы бросила и начала себя стеснятся, хотя были выступления на больших сценах. Сейчас с младшим ищу музыкальные занятия - самые мягкие, пока все только к сцене готовят😯

@be-mama, ну сцены это громко сказано))) местное дк и зрители родители)))) Я поняла вас, действительно кто-то из моих знакомых ищет наиболее мягкий и спокойный вариант преподавания...и знаю случаи, что дети если с воспитателем контакта не было не шли на знания. Но значит вашим детям нужен нужен именно контакт и отношения с воспитателем и это мотивирующий фактор как для занятий так и для результата в целом.

Не знаю как в будущем поступлю со своим ребёнком.но вот сама ходила на бальные танцы-у нас были очень строгие тренера,дисциплина на высшем уровне,и периодически подчищали посещающих,но не смотря на это,все очень хотели ходить и у всех были реальные результаты-особенно видно было по соревнованиям,все танцоры нашего клуба-были на призовых местах.

А так это от дочери вашей зависит,если сам спорт ей нравится-то надо ходить.а стимул дальше заниматься -будет именно первое выступление,где она хорошо себя покажет и сама собой гордиться будет и стараться делать ещё больше

Заниматься любым делом -без отдачи -когда-то надоест.Нужен результат,и даже не для вас,а для самого ребёнка))и тогда будет свЯзь: стараюсь -получается,филоню-проигрываю

@margosha_22, Я тоже считаю, что интерес быстро пропадёт если это будет просто время провождение или так и останется как весело провести время) чем старше дети становятся, они должны понимать, что должен быть результат...это речь не о медалях и высоких оценках, но результат их личный, которым гордились и они родители)))

По опыту своих старших детей, дети идут именно к тренеру. Если есть контакт, то ребенок бежит на треню. Дочка моя не любит строгих, ей необходимы мягкие педагоги, которые вроде и дисциплину держат, но при этом ищут подход к каждому своему подопечному и отношения выстраивают дружеские. Сын у меня любит больше строгих тренеров, у которых жесткая дисциплина, потому что он не любит балаган на тренировке. Ему важно, чтобы тренер был мужчина.

Нам как-то вот везло с тренерами до этого. Но после переезда пока для дочки не можем ничего найти. Вроде есть танцы, акробатика и прочее, но тренеры не подходят, и она не хочет к ним идти...

У Макаренко я читала его позицию про учителей (и в целом взрослых, которые могут быть авторитетом для детей). Взгляды его мне близки. Вот цитата из книги "Педагогическая поэма":

"Я уже знал, что ребята не оправдывают интеллигентского убеждения , будто дети могут любить и ценить только такого человека, который их ласкает. Я убедился давно, что наибольшее уважение и наибольшая любовь со стороны ребят проявляются по отношению к другим типам людей. То, что мы называем высокой квалификацией, уверенное и четкое знание, уменье, искусство, золотые руки, немногословие и полное отсутствие фразы, постоянная готовность к работе - вот что увлекает ребят в большей степени.

Вы можете быть с ними сухи до последней степени, требовательны до придирчивости, вы можете не замечать их, если они торчат у вас под рукой, можете даже безразлично относится к их симпатии, но если вы блещете работой, знанием, удачей, то спокойно не оглядывайтесь: они все на вашей стороне, и не выдадут. Все равно, в чем проявляются эти ваши способности, все равно кто вы такой: столяр, агроном, кузнец, учитель, машинист.

И наоборот, как бы вы ни были ласковы, занимательны в разговоре, добры и приветливы, как бы вы ни были симпатичны в быту и в отдыхе, если ваше дело сопровождается неудачами и провалами, если на каждом шагу видно, что вы своего дела не знаете, если все у вас заканчивается браком или "пшиком", - никогда вы ничего не заслужите, кроме презрения, иногда снисходительного и иронического, иногда гневного и уничтожающе враждебного, иногда назойливо шельмующего"

Хорошо сказано! Действительно все зависит от учителя и его способности и адекватности по отношению к ученикам...но таких учителей "от Бога" мало))) А спрос превышает предложения😉🙂