Девочки давайте на ночь по рассуждаем на тему развивашек по новомодным системам. Например Монтессори. Ведь она была создана для деток отстающих в развитии. Есть даже детские сады Монтессори. И каждый детский клуб Ее практикует. Или например сады с уклоном в христианство. Вам нравится? Что думаете по этому поводу?
Я например не заставляю ребёнка ничего делать и учить тем более. Знаем несколько животных, сколько годиков. На цвета не реагирует(не хочет). Я и не парюсь. Не особо спешу в эти все клубы. Водила бы ради общения с детками да и только.
Лучший комментарий
Постскриптум - монтессори отказалась от своих детей ради воспитания чужих. Даже этого мне достаточно, чтобы не одобрять ее методику
Комментарии
@olya900, ну я думала может в закладки добавили. Я просто хотела его добавить, забыла, а потом его найти не смогла. Там пару мыслей хотела озвучить родне.
Пост я прочла😂😂😂😂. Но почему должна что то сохранить не поняла🤔.
@tati115 , если хотите, могу сбросить на почту)) я с ними очень долго сидела....😩 потом распечатала на фотобумаге (2шт на 1 фотке 10×15) и заламинировала😊
Валентина Паевская хорошо рассказывает про ЕСТЕСТВЕННОЕ ранее развитие, кстати)
Развитие, на мой взгляд должно происходить естественно, без расписания и навязчивых игр. Захотел поиграл, захотел - порисовал, полепил. Свобода творчества! И не хочется забивать ребёнку мозг с полутора лет английским, названиями стран, столиц и прочей фигней. Всему своё время)
Общение в таком возрасте не особо нужно! А развивашки лишними не будут! С 1,3 ходили на развивашки, особенно элементы монтессори ему нравились, ничего плохого не вижу в этой методике, главное интерес к обучению у него проснулся от этих занятий и усидчивость хоть немного появилась. Все дети конечно разные, может ей что-то другое интересно, пробуйте... Сейчас я вижу плоды этих занятий, для ребёнка обучение это не каторга, а удовольствие... сам бежит несёт энциклопедии, развивающие книжки, любит считать, английский тоже с удовольствием учит, читать, писать это все в удовольствием, никогда не заставляла.... просто вовремя и правильно его заинтересовали... цвета, формы все знал в год (показывал), в 1,3 всех животных (показывал и звуки), в 1,6 всех животных(основных), цвета, формы сам называл, цифры от 1 до 9... (к 3 годам до 100 уже считал, сейчас складывает в пределах 100), к 2 годам мог назвать основные достопримечательности и кое-что рассказать о них (например, Про Венецию, Париж (Эйфелеву башню, Лувр, Мона Лизу, Леонардо) Петру, Чичен-Ицу, Китайскую стену, Биг бен, Бурж Халифу и тд), а сейчас у него любимое занятие - сидеть с интерактивной картой и изучать страны, столицы, интересные факты.... вот с чтением были проблемы, долго не могла заинтересовать, пока не плюнула и не стала сама книги читать (свои), вместо его сказок, рассказов, вот и он заинтересовался, перечитали уже все что можно... и тогда я поняла, что самое главное собственный пример, у нас папа ходячая энциклопедия, и он видимо просто копирует, подражает и поэтому интерес такой огромный к обучению, но я не могу нормально организовать ему занятия, поэтому я за развивающие центры т к там спецы , они лучше и быстрее научат и главное интереснее для ребёнка. П.с гулять (по 4-5 часов в день, заниматься спортом и даже залипать в планшет, все успевали! Главное, чтобы было желание у ребёнка и у родителя!
@tati115 имеется в виду взять руку ребенка своей и приложить к игрушке, погладить ее, а не ждать, когда он сам ее коснется
Очень долго думала на эту тему! Пару раз водила на занятия ребёнка, хватило нас на 2 занятия в итоге! Сделала вывод для себя что 1. это не нужная трата денег. 2. Данные развивашки не учитывают потребности ребёнка. Его не спрашивают чем он хочет заниматься сейчас. Его тащат ловить рыбу(например), а он хочет собирать пазл...3. Каждый ребёнок индивидуален и ему необходимо самому научится себя занимать, научится открывать что-то неожиданное в обычных вещах. 4. Мы как родители наблюдаем, помогаем, играем, веселимся с Ребёнком. 5. Цвета, экзотических животных и т.п. Не обязательно знать ребёнку в 2 года. Придёт время он сам заинтересуется и выучит...а не дрессировкой в него вложат эти знания🙅🏿♂️
@olya900 да, читала ))) а еще сегодня была тема - только показывать, чтобы ребенок повторил, или физически способствовать изучению нового (помогать его ручкам прикасаться или показать на расстоянии, чтобы сам коснулся)
@lisenok13121991 вот правда... важно как можно больше общаться с ребёнком и проводить с ним много времяни, а не в телефоне залипать😂. Недавно был такой классный пост про развивашки, что они делают сознание малышей очень ограниченым.
@olya900 точно. Лучше на конеферму съездить, чем три часа карточкой в нос дитю тыкать. Я своих учеников в 6 классе на природу вывезла, они впервые на лошадь сели, а некоторые впервые живую лошадь увидели.
@semacat, воот. Мы на плавание ходили с 2 мес до года. Щас прекратили так как она стала плакать на занятиях.
Постскриптум - монтессори отказалась от своих детей ради воспитания чужих. Даже этого мне достаточно, чтобы не одобрять ее методику
@lisenok13121991 я считаю, что в первые годы физическое развитие должно преобладать, а не дрессировка в кружках
Соглашусь на 100%. это не значит что мы не занимаемся... очень много разговариваем с дочкой, играем в обычные игры, показываем животных в обычных книжках и она счастлива... да не вундыркинд никакой. Ну и без развивашек в 1,1 можно развлечь ребёнка
Вся моя семья с медалями и красными дипломами, без развивашек. Искренне не понимаю, зачем насиловать детскую психику малыша. всему свое время: смысл учить английские слова с годика, если он еще по-русски не говорит? К сожалению, у многих деток потом "синдром идеального ребенка" - даже оценка 4 вызывает у них дикую истерику и страх разочаровать родителей, они пытаются всё сделать идеально. Лучше пусть у ребенка будет детство: песочница, прыгать по лужам, играть в снежки с папой, читать сказки по вечерам с мамой, помогать месить тесто бабушке, бегать в догонялки и играть в прятки на площадке
Я вообще не парюсь, просто это модно нынче. Миллионы таланитливых и умных людей вырастают без ранних развивашек😂
Вся моя семья с медалями и красными дипломами, без развивашек. Искренне не понимаю, зачем насиловать детскую психику малыша. всему свое время: смысл учить английские слова с годика, если он еще по-русски не говорит? К сожалению, у многих деток потом "синдром идеального ребенка" - даже оценка 4 вызывает у них дикую истерику и страх разочаровать родителей, они пытаются всё сделать идеально. Лучше пусть у ребенка будет детство: песочница, прыгать по лужам, играть в снежки с папой, читать сказки по вечерам с мамой, помогать месить тесто бабушке, бегать в догонялки и играть в прятки на площадке