Истории из опыта работы (продолжение)

Девочка с глазами Бэмби.

Это был мой первый год работы в качестве учителя начальных классов. Полна идей и жажды свершений.

Пока удаётся держать эту планку, надеюсь и дальше так будет.

Но рассказ не обо мне.

В моем первом выпуске у меня училась девочка. Худенькая, симпатичная, глазки как у оленёнка Бэмби. Так дальше и буду Ее называть, без настоящих имён.

Все в ней внешне было ладно и складно.

Но как говорится всё, да не всё.

Девочка отставала в развитии от сверстников . И я сейчас говорю не про ум, она была и есть не дурочка. Именно в развитии. И причина была более, чем печальная: Бэмби была сирота при живой маме . Папа ушёл из жизни рано. Причин, увы, не знаю. Родилась и выросла в деревне с мамой , которая не против была приложиться к алкоголю. Естественно, заниматься развитием дочери горе-маме было не интересно, да и не нужно. Итогом стало то, что Ее лишили родительских прав. Бэмби удочерил родной дядя по маминой линии. Дядя был в браке, была жена, но не было детей. Он очень любил Бэмби и забрал в Москву . Но представляете как жизнь складывается. Дядя умирает... и Бэмби остаётся с приемной мамой, которая родной ей не является. Эта мама быстро выходит замуж заново, беременеет и рожает общего малыша. Думаю не стоит уточнять, что все это время Бэмби растёт сама по себе. Тетка за неё кстати держится. Потом выясняется, что причина увы не любовь, а корысть и доплаты за приемного ребёнка. Но к этому ещё вернёмся .

В итоге, ко второму классу , а именно во втором классе я получила своих деток, о развитие по возрасту речи быть не могло. Девочка, внешне такая хорошенькая, демонстрировала поведение ребёнка 5 лет, иногда повадки дикаря, про речь говорить и не приходилось. На неё я сразу внимание обратила, ещё потому, что учитель передавая класс про неё мне сказала "А это наша Бэмби. Сама поймёшь". Силу и ужас этих слов я поняла позже.

Мы начали учебный год.

Я сразу обратила внимание на то, что дети делают Ее объектом насмешек. Спрашиваешь Ее на уроке, она молчит. Потом после урока на перемене подходят ко мне дети и говорят: Да она у нас того! Она дура. Двоечница.

Я от таких слов осела.... Откуда такие слова в голове у второклашка поняла сразу: отношение предыдущего учителя.

Дети берут с нас пример во всем. Недаром говорят, не воспитывай ребёнка, воспитывай себя. Поговорив с одной из коллег, мои предположения подтвердились. А дети шли дальше. Не стесняясь меня они ее обзывали, смеялись и жестоко шутили. И всякий раз смотрели на меня ожидая одобрения. Не дождались. Собрав всех вместе, я резко пресекла любые издевки в сторону Бэмби. Разнос был конкретный , но чёткий: уважение по отношению к другому человеку, который ничем от вас не отличается. Видите, что что-то у неё не выходит - помогите, подскажите.

Благо с детьми мы сразу сроднились и они меня услышали. Больше никто не клевал Бэмби.

Наоборот, стали пробовать помогать, поддерживать. Были попытки подружиться.

И вроде бы все хорошо, но... Я вызвала Ее маму и пояснила, что я получила в начале, и что сейчас удалось перестроить класс, но и от вас прошу поддержку. Максимально примените усилия, позанимайтесь с ней, поговорите об отношениях в классе. Мама Ее кивнула, но по факту, увы, ничего не сделала. Бэмби стала откровенно пользоваться вниманием, которого ей так нахватало раньше. Положительного внимания. И она стала играть. Играть в дурочку. Поговори с ней мама, донеси до неё мысль, о том как было бы лучше строить отношения со сверстниками ситуация бы не ушла. Одноклассники первое время старались понимать Ее, уважение ко мне тоже играло не мало важную роль, но они тоже детки. И им в какой то момент просто надоело с ней возиться, не получая ничего в замен. Кому захочется такого друга, которому только помогать нужно. Не поговорить, ни заняться общим делом не получалось. Все игры Бэмби были такого плана "Давай ты меня ударишь, и побежишь за мной". Это деткам надоело... и стало откровенно не интересно. Беседа с мамой состоялась повторно, но, увы, опять безрезультатно. Беседы со мной были, но получалось так, что я говорила об одном, о хорошем и важном, а приходя домой ребёнок получал игнор и полное безучастие. Поддержки слов учителя не было.

Ситуация шла. Дети росли. В силу того, что я недопускала нападок на сверстников, Бэмби никто не трогал. Но и дружить с ней никто не хотел: игры напрягали, общение не клеилось. Она понимала это. И пыталась всеми силами вернуть внимание. Как именно она его возвращала? Она стала красть. Могла одеть вещи тех девочек, кого не было в школе. Финалом Ее деятельности стала кража из портфеля одиннадцатиклассника 3000 за репетитора. На эти деньги Бэмби ходила и пыталась купить дружбу. Я куплю тебе конфетку в буфете, а ты будешь дружить со мной. Сдали Ее сами дети... И только после такой крупной кражи мама немного засуетилась и решила отвести девочку к психиатру. Но потом снова вся деятельность остановилась... видимость создала и хватит.

А что же одноклассники? А детки выбрали единственную верную для себя модель поведения в данной ситуации: игнор. Позиция держится до сих пор. "Да, у нас есть такая девочка. Она наша одноклассница, но нам на неё все равно".

Это очень больно и обидно... все могло быть иначе, не будь такое безразличие от матери. А мама по прежнему была отстранена. Включалась когда соц.службы приходили проверять. Да и что это были за проверки... так ерунда. Службы соц. защиты откровенно жалели девочку, не хотели писать правду, чтобы в дет.дом не забрали. Лично я писала много бумаг и характеристик на Бэмби, обращая внимание, что нет отдачи от родительницы, что ребёнку не помогают. Но... все на срасти тех, кто эти бумаги собирал... что лучше и что хуже я не берусь решать.. по мне так и та, и другая ситуация - ужасный сценарий.

Сейчас Бэмби выросла. После того как в 6 классе она украла 10.000 и матери пригрозили судом, Ее сама отвела к психиатру и уже выписала ей таблетки. Оказывается отклонения были и на таком уровне. Это я знаю со слов уже старших учителей. Говорят, изменилась. Но.... От огромной нехватки тепла и заботы она ищет Ее извне. Насколько понимаю со слов учеников своих - на улице. До крайностей не дошла, но и назвать положение хорошим язык не повернётся.

Она - моя боль. Мое первое разочарование в родителях и мое первое бессилие. Я делала все что могла, но учителя не настолько всесильны. Увы.

Я с ней переписываюсь, поддерживаю чем могу. И остаётся верить и надеятся, что жизнь будет к ней добра. Ведь по сути этот ребёнок попал в череду ужасных событий под названием жизнь. И трагедия в том, что не нашлось человека близкого, вхожего в семью, чтобы ей помочь.

Вот такая вот история.

#мама_маша_мысли #мама_педагог