РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ

Мы постоянно живем в мире звуков. Но мы слышим и осознаем только часть их.

Тишина – это способность человека создавать ее самому себе.

На самом деле тишины в чистом виде нет.

Слух нам дан,  чтобы слушать тишину и звуки.

Развитие слухового  восприятия  идет, как   известно, в двух  направлениях:  с одной  стороны,  развивается  восприятие обычных звуков,  с другой – восприятие речевых звуков, т. е. формируется фонематический слух.

Оба  направления  имеют  для   человека

жизненно  важное значение и начинают     развиваться уже в младенческом       возрасте.

Маленький ребенок слышит только громкие звуки, но острота слуха быстро усиливается. И уже к школьному возрасту  ребенок  слышит звук, в несколько раз более тихий, чем слышит младенец. Одновременно он начинает различать звуки по тембру звучания.

Речевой  слух  также  развивается  с младенчества.

Малыш рано отличает голос матери от голосов других людей, улавливает интонацию. Лепет ребенка – активное проявление возникновения собственно фонематического слуха, ведь ребенок внимательно слушает и повторяет фонемы родного языка.

Формирование фонематического слуха завершается примерно к пяти годам.

В этом возрасте у ребенка появляются все звуки родного языка, речь становится фонетически чистой, без искажений.

Проникая в наше сознание, звук помогает нам сделать первый шаг к контакту с миром, к началу общения. Чем  больше  звуков слышит малыш с самого раннего детства, чем они разнообразнее, тем больше его способность к контакту с окружающим миром.

Маленький ребенок постигает окружающий мир через действие. Музыка есть движение!

Используйте музыку во время занятий с детьми. Например, в качестве фона, когда дети рисуют или лепят. Музыкальный фон создает более благоприятные возможности для взаимодействия, психологическая атмосфера улучшается, исчезает внутренняя напряженность.

Научите ребенка распознавать звуки. Сделать это можно, например, при помощи таких игр:

1)Мы вчера играли с бубном ЕLC. Кто-то один закрывает глазки, а второй трясёт какую-нибудь часть от бубна(фото в комментах), после этого кладёт ее на место, угадывающий открывает глазки и старается угадать!)

2)В одинаковые пузырьки с затемненным стеклом положите самые разные предметы: рис, фасоль, перец, речной песок, камушки, канцелярские кнопки, пуговицы, горох и др. Предложите малышу потрясти каждый пузырек и нарисовать то, что он услышал.

Таких игр очень много и ребёнок с интересом будет играть в них с вами!