Вы помните, какие три процесса отвечают за спонтанное раскрытие личностного потенциала? На всякий случай я еще раз их…

Вы помните, какие три процесса отвечают за спонтанное раскрытие личностного потенциала? На всякий случай я еще раз их перечислю:

1️⃣ Процесс становления.

2️⃣ Процесс адаптации.

3️⃣ Процесс интеграции.

•

Наверное, чаще всего вам приходилось слышать о процессе становления. Его еще называют процессом сепарации или отделения. Данный процесс можно коротко охарактеризовать двумя словами: "Я САМ!" Ребенок решительно отвергает вашу помощь🙅🏻 и стремится исследовать этот неизвестный и такой интересный мир самостоятельно.

•

Ребенком движет энергия дерзновения, что своего рода роскошь - эта энергия проявляется лишь в том случае, если ребенку не нужно беспокоиться о своих привязанностях, если он уверен в себе и своих силах, если он не запуган, сыт и здоров👌)

•

Эта энергия заложена в каждом из нас, но вот будет ли она использоваться - большой вопрос🤔. Все зависит от тех условий, в которых растет ребенок. А от кого зависят сами условия? Правильно - от нас, родителей👪

•

Кстати, вы слышали такое понятие, как свободная или спонтанная игра? Для того чтобы в жизни ребенка такая игра имела место, должны выполняться все те же "условия": ребенок должен быть напитан привязанностью❤️, он не должен быть голодным, уставшим и не должен испытывать боли. Об этом я еще, конечно, буду писать подробно, сейчас отмечу лишь то, что именно такая игра способствует раскрытию потенциала, который заложен в каждом из нас.

☘️Она помогает находить и выражать свое "я",

☘️помогает исследовать свои творческие стороны

☘️ и даже развивать чувство ответственности.

☘️А еще спонтанная игра создает в нашем мозге связи, которые отвечают за решение проблем.

Представляете, насколько игра важна для детей и нас самих?

•

Мне очень нравится цитата швейцарского психолога развития Жана Пиаже: "Хотим ли мы воспитать детей, которые способны выучить только то, что уже известно? Или, может быть, стоит развивать творческие и оригинальные умы, способные делать открытия, начиная с дошкольного возраста и на протяжении всей жизни❓"

•

В настоящее время огромное значение придается получению академических знаний, и почти никакое - игре☹️.

•

Тот человек, который не умеет мыслить нестандартно, может стать отличным исполнителем, но ему навряд ли удастся стать генератором идей💡. Как много людей, окончивших школу с медалью, превращается в офисный планктон, в людей-винтиков системы, и как много троечников, которые добиваются бОльшего успеха в жизни, чем их одноклассники-отличники. Всех под одну гребенку грести не буду, исключения есть всегда, но они и подтверждают правила.

•

Одно могу сказать точно - если у человека нет энергии становления, энергии дерзновения, ему будет гораздо проще идти проторенной дорожкой👣. Зачем изобретать велосипед, если это уже было сделано до нас?) Но ведь наверняка многим из вас хотелось бы, чтобы ваши дети смогли по полной использовать тот потенциал, который в них заложен самой природой? О том, как им можно в этом помочь, мы с вами еще не раз поговорим)