Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Юлия
Юлия
Мама сына (1 год)

Все реакции детей-орхидей "несколько" чрезмерны. Если уж они радуются чему-то, то делают это от души, эмоции их…

Все реакции детей-орхидей "несколько" чрезмерны. Если уж они радуются чему-то, то делают это от души, эмоции их прямо-таки переполняют. А если их что-то расстроило, то они закатят такую истерику, что мало никому не покажется. Они очень обострённо ощущают все эмоции, а от этого перевозбуждаются гораздо чаще менее чувствительных детей. Их эмоциональная система всегда перегружена, поэтому и истерики у них бывают очень часто.

Высокочувствительные дети просто не справляются с той нагрузкой, которую даёт им окружающий мир. И что с этим делать, они не знают. Поэтому ответственность за относительное спокойствие их эмоциональной системы ложится на родителей. А родителям приходится несладко😐, ведь иногда реакции детей-орхидей кажутся настолько неадекватными, что это просто выводит из себя даже самых терпеливых мам и пап.

И в то же время так жалко этих деток... Они просто ничего не могут с собой поделать. Иногда им больше всего хочется прекратить этот бесконечный поток информации и стимулов извне, крикнуть "всё! Хватит!"🙅🏻 Но сделать они этого не могут. Поэтому родителям нужно научиться чувствовать, когда эмоциональную систему ребёнка нужно защитить от перегруза.

Если вы понимаете, что вокруг очень много шумных детей, что слишком громко играет музыка или что гости засиделись, сделайте все, чтобы избавить ребёнка от этого хаоса вокруг. Безусловно, от всех потрясений уберечь невозможно, да и не нужно. Необходимо чувствовать, ЧТО ребёнок всё же в состоянии вынести, пусть даже в самом малом объёме, и дать ему возможность побыть в этом☝️.

Но всё равно имейте в виду, что то, что нам кажется более или менее приемлемым, для высокочувствительных детей может оказаться невыносимым. И тогда снова, привет, истерика. Проблема ещё и в том, что таких детей невероятно сложно подвести к слезам грусти. То есть у них чаще всего бывают только слезы раздражения и слезы злости. А ведь если слез грусти нет, то истерики так и будут продолжаться, причём по одним и тем же поводам.

.

[О слезах грусти я подробно говорю в курсе @slezi_i_isteriki ]

С такими детками родителям нужно призывать на помощь все своё терпение, чтобы предоставлять пространство для выражения их эмоций. Детям-орхидеям их внутренний мир кажется неимоверно перегруженным и слишком сложным. Ваша задача - научить их его понимать. Показывайте ребёнку, что вы понимаете, что он чувствует (активное слушание вам в помощь😉), давайте название всем его чувствам и эмоциям, объясняйте, что он чувствует в данный конкретный момент времени, помогайте ему выражать свои эмоции и чувства приемлемым для всех способом и учите их плакать. Плакать именно слезами грусти, потому что по-другому они просто не смогут адаптироваться к окружающему миру.🤷‍♀️

2

Комментарии

vospitanie_detok

ЮлияМама сына (1 год)

@milayamilka, Мария, спасибо вам за обратную связь💖

Ответить

milayamilka

МариМама дочки-младенца

Очень хорошая статья👍спасибо

Ответить

Какого учителя хотят дети и родители?

Так, мамы школьников подключайтесь, хочу услышать ваше мнение. Я молодой специалист, пока еще горю своим делом, взяла класс первый год. Я человек эмпатичный, открытый и в родительский чат пишу много чего, в том числе и какие-то свои рассуждения, мысли, эмоции. Например, о том, как дети вели себя сегодня, что нового узнали. Бывают и мои личные эмоциональные отклики, например "Спасибо за подарок (ламинатор на день учителя), мне очень приятно, на полке точно пылиться не будет" или когда я заболела, дети меня обнимали и желали скорее выздороветь - об этом тоже написала, мол спасибо за детей, они такие молодцы, это придает мне сил. В моей голове это должно было поднять людям настроение, тк есть обратная связь. Что имеем в итоге: на меня поступила жалоба, что я слишком эмоциональная. Что родители после работы устают, им не интересно читать, что я там чувствую, нужна только сухая конкретика : дз, оценки, какие-то другие учебные моменты. Я, честно говоря, в шоке, что при работе с детьми надо самой быть роботом. Не знаю, как долго выдержу вот так. Так вот вопрос, какого учителя вы бы хотели своим детям?

#веселый_фрейд Давайте поговорим про то, что почему то никогда не встречается на просторах прегги. Про эмоции, а точнее…

#веселый_фрейд Давайте поговорим про то, что почему то никогда не встречается на просторах прегги. Про эмоции, а точнее эмоциональный интеллект. Каждая вторая мама занимается какой то стремной фигней типа карточек и английского и прочее чуть ли не с рождения. А каждая третья еще при этом отказывает ребенку в эмоциональном и тактильном контакте, руководствуясь "штоб к рукам не привыкал". Я понимаю, прошло то время когда главное чтобы ребенок был нормальным, сейчас время когда главное чтоб ребенок был гениальным, а до времени когда главное счастливый ребенок нам всем еще далеко. Эмоциональный интеллект это штука, которая у нас практически не изучается ибо конструкт весьма свежий, но за рубежом это уже культовое направление исследований. Это умение различать, понимать, управлять своими эмоциями и быть включенным к эмоциям других людей. Причем здесь эмоциональный интеллект? В средине 90-х произвели шок, что успешность человека на 80% зависит от него, а от IQ лишь на 20 ( Визингер, Тайлакер). Если не развивать эмоциональный интеллект, то нехило растет уровень алекситимии-отсутствие чувств, эмоций, неспособность их идентифицировать и управлять ими. Почему это не хорошо? Эмоции есть первичный сигнал нашему мозгу (тупо на нейрогуморальном уровне), что что то не так. Страхи, радость, желания/нежелания и прочее это самая главная информация, которая никогда не лжет, которая помогает найти место в жизни. А вот эти все штуки типа занятий эмоциональный интеллект тупят, заставляя мозг работать на примитивном уровне функционирования. Аллан Шор (не актер 😂) в одной из своих работ приводит известные цифры, что кора головного мозга 70% свои структуры формирует в первые два года жизни. Кора формируется благодаря сенсорному тактильному опыту. То есть, контакт с матерью, заложенный от рождения как эмоционально значимый, формирует кору головного мозга ребенка. Мамины эмоции, мамино поведение, ее реакции, ее радости и печали. Именно поэтому так важно носить детей на руках, важно говорить им о ваших чувствах и проговаривать с ними их переживания с самого раннего возраста. Только эмоциональные тактильные игры, увлеченное сенсорное познание, которое инициирует ребенок, способны принести положительные результаты. Есть такой крутой чувак-Стенли Гриспан, он пионер в работе с аутистами. Он давно транслирует идею о том, что снижение эмоционального интеллекта ведет за собой снижение когнитивных функций. Ну а отказ в тактильном контакте с матерью влечет за собой риск психопатии-полное отсутствие сопереживания, эмпатии, контакта с эмоциями. Понимаете почему в России такой огромный уровень психопатизации, да?) Что делать, чтобы эмоциональный интеллект развивался? Не насиловать ребенка занятиями, ребенок по своим эмоциям сам в состоянии выбрать. Вы можете предложить, но устраивать часы занятий по режиму это стремно, не надо так. Если вы хотите увлечь ребенка чем то, то занимайтесь этим сами. Глядя на вас ребенок будет учиться считывать ваши эмоции и уже сам оценивать предлагаемую деятельность. Проговаривайте свои эмоции, не нужно избегать плача или злости, не нужно прятать ссоры от ребенка (в разумных пределах), просто нужно обьяснять что это и почему, а главное что с этим потом происходит. Ну и конечно носите на руках детей, не отказывайте им в этом.

Быть счастливым - это решение❗ Наслаждаться эмоциональной стороной жизни, просто жить.Быть просто счастливой- большим…

Быть счастливым - это решение❗ Наслаждаться эмоциональной стороной жизни, просто жить.Быть просто счастливой- большим человеческим счастьем! Жить вкусной,полноценной жизнью. Когда в отношениях родителей гармония и мир- по всем вопросам они сначала договариваются между собой, вместе принимают решения,тогда мир не нарушается и для их детей. Поехали📖