Что же нужно дошкольникам от нас, взрослых? Так как они пока ещё создания незрелые, нам необходимо компенсировать то, чего им не хватает. Первое, что мы должны делать, - брать на себя ответственность за любые возможные неприятности и не нажимать на больные точки без нужды☝️.

•

Например, если мы знаем, что наш малыш чрезвычайно импульсивен, что он несдержанный, и в силу незрелости он не может оценить последствия своих действий, в том числе и агрессивных, то нам лучше не ходить какое-то время на детские площадки🙅🏻. Такой совет, наверное, многим покажется "бредовым", простите за мой французский. Поэтому если вы всё же идёте туда, всегда находитесь рядом с ребёнком для того, чтобы в какой-то момент успеть перехватить его руку с лопаткой, которой он замахивается на другого ребёнка. Своим перспективным предвидением сложностей мы будем компенсировать их незрелость, импульсивность в том числе.

•

Другой пример. Если наш ребёнок очень стеснительный и чувствительный и ему сложно взаимодействовать с другими детьми, мы ни в коем случае не должны его толкать к общению👭, мы не должны стыдить его за то, что он такой, какой есть. Но если мы видим, что не смотря на свой страх, он очень хочет поиграть вооон с тем мальчиком в синей футболке, то мы просто подходим вместе и говорим: "Привет! Это Дима. Он очень хочет с тобой поиграть. А как тебя зовут?" Так мы можем начать разговор. Также можно попробовать с позиции взрослого присоединиться к игре этого мальчика, можно придумать, как вы сможете модернизировать игру, сделать ее ещё интереснее.

•

Мы должны транслировать ребёнку такой "месседж": "Там, где ты пока не справляешься, я буду рядом. Я буду сильной и надёжной опорой. Я буду помогать тебе."👐

•

Больные точки. У всех детей есть такие точки, нажав на которые, мы можем получить мгновенную инстинктивную яркую ответную реакцию. Например, когда мы пугаем наших детей, в ответ мы получаем тревогу. А когда мы пугаем РАЗДЕЛЕНИЕМ с нами, в ответ запускается целых три эмоции:

🔴 эмоция тревоги,

🔴 эмоция фрустрации (когда что-то пошло не так),

🔴 и мощная эмоция стремления к контакту и близости.

•

Но мы помним, что у малышей только одна эмоция выходит на сцену. В случае с детьми до 5-7 лет этой эмоцией, вероятнее всего, будет эмоция стремления к контакту и близости. Дети становятся послушными, потому что они не хотят быть брошенными. Но о двух других эмоциях забывать тоже не стоит.

•

Тревога может дать о себе знать ближе к вечеру, и малышу будет сложно заснуть😴, а фрустрация может проявиться, например, в том, что у ребёнка словно на пустом месте возникнет агрессия.

•

В моменте мы можем иметь локальное послушание, но если мы грозим ребёнку разделением регулярно, его эмоциональный фон будет смещаться в сторону повышенной тревожности😨, которая приводит к проблемам с вниманием, и учебой в целом, к беспокойству, неугомонности и т.д. Поэтому прежде, чем применять разделяющую дисциплину, нам нужно вспомнить, что рост, в том числе и рост мозга, происходит из точки покоя. Подробнее об этом виде дисциплины можно прочитать по тегу #uk_РазделяющаяДисциплина

•

⁉️ А сейчас давайте представим такую ситуацию: вы с ребёнком уже довольно много времени провели на детской площадке и вам пора уходить. Я очень часто вижу, как мамы говорят своим детям: "ну все, я пошла! А ты оставайся.", если ребёнок никак не хочет идти домой. Что обычно делает ребёнок в таких ситуациях? Как правило, он бежит вслед за мамой. Почему? Что им движет, какая эмоция, если мама, по сути, прибегает к "запугиванию" разделением? Вы часто прибегаете к таким методам?

•

Поделитесь в комментариях, как вы обычно поступаете, если ребёнок не хочет уходить с площадки?🤔 Прошу воздержаться от ответа тех, с кем мы обсуждали этот вопрос на консультациях😉

Я напишу свой вариант, когда мы подойдём к теме слез тщетности.