Сейчас очень широко распространено мнение, что ребёнку до 3-х лет надо максимально дать все знания, какие только…
Сейчас очень широко распространено мнение, что ребёнку до 3-х лет надо максимально дать все знания, какие только возможно. Давайте разберемся, на чем основано это .
.
У маленьких детей 👶🏻есть одна очень замечательная особенность. Свой механизм познания мира. Это ВПИТЫВАЮЩЕЕ СОЗНАНИЕ 🌀. Они впитывают все буквально как губка. Поэтому если с детьми разговаривать на двух - трёх языках, то он без проблем их усвоит. Будете рассказывать ему физиологию человека. Он и эти названия запомнит .
.
У него в голове нет барьеров для запоминания. Барьеры чаще в голове взрослого
.
.
Однако мое мнение 🔴 все же в том, что обучение должно идти в ногу с физиологическим развитием ребёнка. Например, изучение букв именно как составляющих слов и предложений, требует наличия хоть каких-то зачатков абстрактного мышления. Поскольку буква это абстрактный символ, обозначающий звук 🔊. А до 2-х лет преобладает наглядно-действенное мышление 👁. Это когда ребёнку нужно делать что-то с предметов, чтоб познать его свойства. А после 2-х начинает развиваться наглядно-образное мышление ✋️. Когда ребёнок может познавать предмет по картинкам. Но никак не абстрактное мышление
.
.
До трёх можно научить его и цифрам до 100 и буквам. И считать, и читать. Но чтение 📖 будет основано просто на зрительной памяти, а не на понимании фонетики. Плохо это или хорошо, решать вам .
.
Физиологически структуры мозга, отвечающие за произвольность, самоконтроль и абстрактное мышление только начинают развиваться с 3-х лет. И мое мнение, что не стоит бежать впереди поезда 🚂 . У каждого возраста свои задачи. И в каждом возрасте важно научить определённым навыкам и знаниям. В каждом возрасте есть свои сенситивные периоды. Это когда легче научить именно определённым навыкам и знаниям. Об этом в отдельном посте вам расскажу по возрастам. И Поскольку наше мышление строится "пластами", то важно выстраивать его поэтапно. Надстраивание верхних этажей без фундамента - очень шаткая конструкция. .
.
Поэтому я за природосообразность. .
.
А каково ваше мнение? Поделитесь. Мне очень интересно 👂🏻🤗
Альбина·
@kari2017, я об этом и говорю)
Алина·
Мама дочки (1 год), беременна (23 нед.)
@__albina__, вы про книгу японского автора "после трех уже поздно"? Это книга мне очень понравилась и я придерживаюсь его советам. Там не говорится, что надо детей учить писать и читать, а то что надо следить за средой и людьми которые окружают ребенка в этот период так как это влияет на его дальнейшее развитие. А так же много примеров приводит, почему именно до 3х лет ребёнка легче научить всему, чем в возрасте постарше.
Альбина·
Читала книгу, и там не идет речь о том, чтобы детей учить читать и писать. Основная мысль в том, чтобы окружить ребёнка заботой и всем прекрасным что есть вокруг, научить слушать красивую музыку, языки которыми владеют близкие. Раскрыть потенциал. А не блин дать ребёнку планшет в руки на "отвали и успокойся" и дальше лежать и пялиться в сотку.
Сабина·
Мама двоих (младенец)
Мы же и буквы, и цифры начали учить в первом классе, и читать научились в школе, а не раньше, а сейчас от детей требуют невозможное, жалко их
Алина·
Мама сына (1 год), беременна (40 нед.)
Я с Вами согласна. И так обучение рано начинаем теперь, все по европейским стандартам, дети некоторые с 5 лет сидят в 1 классе, никакого детства у детей. Все должно быть своевременно, даже если мой ребенок и не будет читать в 4 года,я думаю,что мне от этого и малышу плохо не будет.