Мамы ребятишек ~4 лет, подскажите, где в Новосибирске преподают английский для деток в приемлемой для этого возраста форме? Кто занимался, есть ли смысл в этом возраста или бессмысленная трата денег?
Нам сказала логопед в саду ,что пока ребёнок не научится все звуки и слова произносить на русском ,не стоит отдавать,английский легче русского языка и ребёнок будет бивать потом звуки ,каша во рту будет .
@svetlana_frolova, мы водим недалёко от дома, в Euroschool. В группе 4 ребёнка, учатся по британским учебникам.
@ezgidza, знаете, от знакомых мам детей, которые недавно в школу пошли, складывается впечатление, что обучение происходит с репетиторами и на доп занятиях, а вот в школе лишь демонстрация полученных вне школы знаний... поэтому я бы на эту тему не переживала, а просто продолжала бы заниматься дополнительно... может я и ошибаюсь, конечно, но не встречала ещё, чтобы школы было достаточно, часов мало, внимания тоже.
@ola-la906221, так вот и именно, что никто заморачиваться не будет... вот и возникают мысли-может будет возможность в школе не английский учить, а уж английский продолжать в языковой школе...
@ezgidza никак их не будут стыковать. Я это знаю точно. У нас в лицее просто разделили класс пополам.
Мы среднюю отдали ровно в 4, ей нравится, значит и мне. Ходим уже 2 года. Конечно она не разговаривает на английском, но знает много слов, поёт песенки, говорит элементарные фразы. Разве этого недостаточно? Единственное -у меня закрадывается вопрос-как в школе будут стыковать таких деток и тех, которые с языком никогда не сталкивались... моей явно будет неинтересно, если все в куче будут...
@svetlana_frolova, я могу сказать и за себя - мне в 18 лет он вообще не нужен был) за 3 года я овладела им в совершенстве и в 21 уже свободно общалась за границей (хотя совершенство относительно, мы и русский не знаем досконально). Тут дело в мотивации изучающего, а истинная мотивация такой вещи как язык растёт с возрастом, когда человек начинает понимать, что он поможет в работе/школе/на отдыхе итд. Если ознакомительно-развлекательно учить - максимум вы добьётесь поверхностного знания - несколько десятков слов, но не структуру языка, которая научит говорить, а если прям углублённо изучать - могут появиться проблемы и в английском и в русском - ошибки в написании и там и там. Как развивашка ничему не обязывающая - можете отдать, если не жалко денег, это не будет во вред, но углубленное изучение советую оставить до школы, хотя бы до первого класса)
@killih, нет, я слушаю и впитываю) конечно у меня есть и своё мнение ( то, как мне кажется). У меня в школе был английский с 3 класса и я считаю, что для меня лично было бы эффективнее, если бы был он раньше, или я была бы хоть немного с ним знакома, как-то так... Вы считаете лучше после 7 лет и для всех это одинаково? Или все же есть дети, которым можно раньше начинать?
@svetlana_frolova, установленный русский язык - это свободное чтение, письмо и говоренье - уровень второго класса. Не зря в школах его вводят именно в это время. Это я вам как педагог данного языка говорю, у которого нет корысти разводить вас на деньги. Но вы уже для себя все решили и так)
@svetlana_frolova, тем более, что интерес есть) у меня сестра педагог по английскому, у неё школа своя! Знаю, что детки 6,7 лет у неё есть, а вот маленькие такие даже не знаю!) могу спросить?
@mamaalena88, Дочка хорошо болтает и интерес у ребёнка есть, поэтому хочу попробовать, знать бы куда)) ходили в смайл на пробное по осени ещё, неплохо, но там не припаркуешься, особенно зимой😒
@killih, ну с русским у нас все очень даже хорошо в этом возрасте) ей нравится английский язык, дочка росла слыша английскую речь. Сейчас она знает отдельные слова, и очень интересуется, всегда спрашивает на каком языке поют например и просит перевести)
Я считаю имеет смысл, своего хочу в 3-3,5 отдать, попробовать! В таком возрасте дети быстро все схватывают! Тем более у Вас девочка, мне кажется девочки даже лучше все учат))
@newbornsmile_ru, я пока хотела каких-то ознакомительно-развлекательных больше занятий, без работы над произношением, а просто воспринимать на слух и запоминать, некий пассивный словарный запас. Водила в младшем возрасте дочку на монтессори, в соседнем кабинете были те же занятия, но на английском ( к слову, дети там вообще ещё не разговаривали даже на русском). Тогда посчитала, что это уж слишком и точно приведёт к каше в голове ребёнка. Каши точно не хочу, ещё не выговаривает р, с иногда. Но тк родственники англоязычные, она прям интересуется, просит переводить. Может этим пока и ограничиться, да песенки петь)