Мы, взрослые, видимо, уже свыклись с чудовищными масштабами

потребления масс-медиа детьми. Лишь немногие из нас в полный голос

выступают против этого ежедневного педагогического безумия. И это при

том, что во всех школах уже давно пора бить тревогу.

Ведь в течение последних десяти лет способность детей самостоятельно,

творчески усваивать школьные знания ужасающе быстро сокращается. Было

бы, разумеется, опрометчиво искать причину такого положения дел лишь в

просмотре детьми телепередач.

Тут сказываются и другие воздействия. Но все же неумеренное потребление

детьми масс-медиа - очень важный фактор отклонений их развития от

нормы.

Мы больше не вправе закрывать на это глаза, а, напротив, обязаны

размышлять о том, чту следует противопоставить такому опасному

процессу.

Стремиться к упразднению телевидения, компьютерных игр и Интернета -

абсурд: ведь технические достижения предоставляют и возможности

полезные, достойные развития. Вопрос надо ставить иначе: что можно дать

детям, чтобы они сумели как-то противостоять негативным воздействиям

телевидения?

Как воспитать в них правильное отношение к развлекательным техническим

средствам, сделать так, чтобы дети на деле правильно относились к масс-

медиа? Тому, кто ставит перед собой такие вопросы, эта книга поможет

найти ответы. Райнер Пацлаф ясно и подробно описывает воздействие

телеэкрана на детскую психику. Он объективно опровергает существующие

на сей счет предрассудки.

А что важнее всего, показывает, какими способами родители могут помочь

своим детям жить собственным воображением в медийной окружающей

среде: ведь именно это качество закладывает в них основы творческого

отношения к труду в дальнейшей жизни. Кому-то эта книга может

показаться неприятной. Она приводит в смятение - но делает это ради наших

детей, ради нашего будущего!

Хорошо, если ее прочтет как можно больше родителей, и главным образом

молодых!Райнер Пацлаф исследует неосознаваемые воздействия

телевидения на человека и показывает, к каким последствиям для развития

ребенка приводят телепросмотры. Излагаемые им новые, подчас

неожиданные результаты исследований подтверждают вывод, что

воздействие телевизионных образов на физиологию человека очень

серьезно.

Особенно трудно компенсировать нередко возникающие по этой причине

тяжелые нарушения в развитии речи. В связи с этим автор дает телезрителю

советы, как отстоять свою свободу и самодеятельность, вступая во

взаимоотношения с телевидением.

Родители найдут в этой книге полезные ответы на такие, например,

вопросы: с какого возраста детям можно смотреть телепередачи? Чем

компенсировать вред от телепросмотров? Как научить ребенка сознательно

и самостоятельно относиться к телевизору?