Мама двоих (младенец)

Личная история из школы [А зачем мне эта информация?]

Я забираю ребенка из школы и в дверях сталкиваюсь с учителем Андрея.

- Наталья Андреевна, зайдите! Очень хорошо что я вас сегодня встретила!

Мое дыхание участилось, ровно как и пульс. Смотрю на сына. Он пожимает плечами и в его взгляде я читаю: «А что мам? Я ничего «такого» сегодня не делал».

Остаюсь в кабинете с учителем, пока сын идет в гардероб.

- Вы представляете, что сегодня было?

- Что?

- У Андрея же вечный бардак в пенале! Все время все ручки, карандаши, валяются, теряются. Никогда ничего по своим местам не разложишь!

- Да.

- Но это же ужасно! Ему самому от этого плохо, то одно потеряет, то другое. Утром приходит с разложенным пеналом, после первого урока - снова свалка!

- Понимаю Вас. Да, каждый вечер мы приводим пенал в порядок.

- Так вот, сегодня на перемене, в качестве воспитательного момента, я показывала Андрею пеналы других ребят. Мы взяли пенал у Маши, у Мишы, у Никиты. Мы с ним ходили по классу, открывали по очереди пеналы и каждый раз видели, как аккуратно у всех детей в классе разложены карандаши, ручки, линейки и ластик.

- И? (тут чувствовалось, что развязка близка)

- И знаете, что мне сказал Андрей?

- Что?

- Когда мы посмотрели, какой у всех ребят в пеналах порядок, он сказал: «А зачем мне эта информация?»

Занавес.

Мое сердце учащенно бьется, а мозг судорожно соображает, что ответить учителю.

- Но Вы же сказали ему, что данная информация Андрею исключительно для внедрения?

- Нет. Не сказала. Поговорите с Андреем, и скажите ему, что так разговаривать с учителем недопустимо, ровно как и содержать пенал в таком беспорядке.

Я вышла из класса. А по пути в гардероб думала, а зачем мне эта информация?