uberevil
Саша
Меня попросили описать стандартную ситуацию "воспитания", которую я использую с Лу.
Я использую следующую цепь:
Предупреждение-предупреждение-последствие-сочувствие, принятие-обьяснение-доверие
Разумеется, количество звеньев цепи зависит от ситуации. Предупреждение я использую тогда, когда Лу делает что-то не то, например, отбирает игрушки, дерется. Но, например, в ситуации, когда я привела его в магазин или по делам куда то, а он расстроился, я просто не имею права на предупреждение, тк он самостоятельный человек, это я привела его, значит я должна уладить этот момент. Здесь я сразу объясняю, сочувствую, прошу понять. И я могу сказать, что это все работает.
Пример недавний. В магазине Лу вцепился в корзинку, я ему говорю "мы не можем сейчас взять эту корзинку, нам нужно в другой магазин", Лу горько плюхается на попц и плачет, сажусь рядом, смотрю в глаза "злишься, конечно, я понимаю, я бы тоже расстроилась, но мы сейчас пойдём в другой магазин и там я дам тебе корзинку, хорошо?", Лу плачет, повторяю еще раз, он успокаивается и мы спокойно идем в другой магазин.
На площадке Лу совком дал девочке по голове, незамедлительно хватаю подмышку, уношу с площадки, говорю "так нельзя, с другими детьми драться нельзя", Лу плачет, останавливаемся, смотрю в глаза, "понимаю, ты расстроился что я тебя увела, ты разозлился на девочку и поэтому ударил ее, но нельзя драться, если ты злишься, лучше покричи" Лу успокаивается, пошли дальше гулять.
Два важных момента-не врать ребенку, говорите правду всегда. Если вы повели его ко врачу, не нужно говорить, что вы поехали гулять или еще куда то. Это подрывает доверие ребенка. Если ребенок плачет, хочет игрушку, ключи, вкусняшку, а вы говорите ему что обязательно все сделаете только чуть позже-сделайте это, даже если он уже забыл об этом. Это повысит доверие к вам и ребенок будет успокаиваться. Либо не говорите никогда. Дети ооочень хорошо чувствуют и помнят ложь. У них нет ситуативного восприятия, для них это сразу про весь мир.
И второй важный момент, который я почему то даже в большинстве психологической литературы не встречала-это доверие. Провели воспитательный процесс, дайте ребенку шанс вас послушаться, среагировать на ваши слова, вспомнить ситуацию, интериоризировать опыт.
И да, последствие никогда не носит характер наказания, я категорически против любого физического и психологического насилия над детьми и не устану это повторять) У меня последствие это исключение из ситуации-увести в сторону, перестать играть и тд. Но никогда не выключаться от ребенка эмоционально ибо это уже психологическое насилие.
Простите мне мою резкость высказываний, пишу "на живую" сейчас, поток сознания. Я не верю, когда мне говорят "я не могу так, это слишком сложно, я устаю, это нереально". Конечно, проще шлепнуть и отключиться. Но даже отец Лу, крайне неэмоциональный и травмированный человек, освоил эту методологию и каждый день радуется и отмечает как сильно изменились их отношения. Так что все дело в желании.
Я использую следующую цепь:
Предупреждение-предупреждение-последствие-сочувствие, принятие-обьяснение-доверие
Разумеется, количество звеньев цепи зависит от ситуации. Предупреждение я использую тогда, когда Лу делает что-то не то, например, отбирает игрушки, дерется. Но, например, в ситуации, когда я привела его в магазин или по делам куда то, а он расстроился, я просто не имею права на предупреждение, тк он самостоятельный человек, это я привела его, значит я должна уладить этот момент. Здесь я сразу объясняю, сочувствую, прошу понять. И я могу сказать, что это все работает.
Пример недавний. В магазине Лу вцепился в корзинку, я ему говорю "мы не можем сейчас взять эту корзинку, нам нужно в другой магазин", Лу горько плюхается на попц и плачет, сажусь рядом, смотрю в глаза "злишься, конечно, я понимаю, я бы тоже расстроилась, но мы сейчас пойдём в другой магазин и там я дам тебе корзинку, хорошо?", Лу плачет, повторяю еще раз, он успокаивается и мы спокойно идем в другой магазин.
На площадке Лу совком дал девочке по голове, незамедлительно хватаю подмышку, уношу с площадки, говорю "так нельзя, с другими детьми драться нельзя", Лу плачет, останавливаемся, смотрю в глаза, "понимаю, ты расстроился что я тебя увела, ты разозлился на девочку и поэтому ударил ее, но нельзя драться, если ты злишься, лучше покричи" Лу успокаивается, пошли дальше гулять.
Два важных момента-не врать ребенку, говорите правду всегда. Если вы повели его ко врачу, не нужно говорить, что вы поехали гулять или еще куда то. Это подрывает доверие ребенка. Если ребенок плачет, хочет игрушку, ключи, вкусняшку, а вы говорите ему что обязательно все сделаете только чуть позже-сделайте это, даже если он уже забыл об этом. Это повысит доверие к вам и ребенок будет успокаиваться. Либо не говорите никогда. Дети ооочень хорошо чувствуют и помнят ложь. У них нет ситуативного восприятия, для них это сразу про весь мир.
И второй важный момент, который я почему то даже в большинстве психологической литературы не встречала-это доверие. Провели воспитательный процесс, дайте ребенку шанс вас послушаться, среагировать на ваши слова, вспомнить ситуацию, интериоризировать опыт.
И да, последствие никогда не носит характер наказания, я категорически против любого физического и психологического насилия над детьми и не устану это повторять) У меня последствие это исключение из ситуации-увести в сторону, перестать играть и тд. Но никогда не выключаться от ребенка эмоционально ибо это уже психологическое насилие.
Простите мне мою резкость высказываний, пишу "на живую" сейчас, поток сознания. Я не верю, когда мне говорят "я не могу так, это слишком сложно, я устаю, это нереально". Конечно, проще шлепнуть и отключиться. Но даже отец Лу, крайне неэмоциональный и травмированный человек, освоил эту методологию и каждый день радуется и отмечает как сильно изменились их отношения. Так что все дело в желании.
7.3 лет
111 1
Лучший комментарий
Саша, а посоветуй, пожалуйста, как себя вести в дороге. Ребёнок ужасно ездит в машине, игрушки и мультфильмы увлекают его 5 минут. Я понимаю, что ему скучно, жарко, стараюсь чем-то занять, в окно показываю машины, огоньки, раздеваю слегка, его все раздражает.
Спокойно ездим по городу, только если он висит на груди.
Но при поездке за город, он будет пристегнут в кресле, и я жду это время с ужасом.
По сути - поездка моя инициатива, и мне разруливать. Но как не знаю.
Комментарии
Саша, а посоветуй, пожалуйста, как себя вести в дороге. Ребёнок ужасно ездит в машине, игрушки и мультфильмы увлекают его 5 минут. Я понимаю, что ему скучно, жарко, стараюсь чем-то занять, в окно показываю машины, огоньки, раздеваю слегка, его все раздражает.
Спокойно ездим по городу, только если он висит на груди.
Но при поездке за город, он будет пристегнут в кресле, и я жду это время с ужасом.
По сути - поездка моя инициатива, и мне разруливать. Но как не знаю.
@pandamama Анют, вот тут почитай
Ребёнку 1,3 года, опытным путем пришла к такому поведению с моей стороны, объяснять, предупреждать, делать. Вроде бы все более менее, но вот вопрос к Вам))))про эмоциональное насилие, это у нас связано с ночным сном!!!!вот пока он не поорет перед сном, он не уснет!!!!(я в детстве, пока не попаду, не засыпали тоже, по словам мамы)!отдельно (в кроватке, рядом)спит с года, но без истерик крайне редко, так вот это я получается "насилую" его психологически?и как мне этого избежать?может кто подскажет?
@uberevil, в процессе даёт одеть только 1 ножку и максимум футболку )) потом я его бешу похоже и либо на ручки, либо одевай, но слушай мои психи))
@jill007, вот тоже об этом думаю
Спасибо! Буду стараться вырабатывать единую методику)
Прочитала ваш пост, и возник вопрос! Вот вы против насилия над ребенком, а я против насилия над человеком любым. Как быть в такой ситуации, ребенок что-то требует, а я не хочу в данный момент этого делать, получается что он заставляет меня это действие делать, как быть в такой ситуации? Если объяснения не дают результата и начинается ор? Не получиться ли в будущем такого, что ребенок будет думать что насиловать всех можно, а его нельзя?
@kazankam, а если попробовать прям в процессе одевать? Мой просто тоже не выносит, когда я его выдергиваю, но разрешает его одевать спокойно, если он играет, а я вежливо прошу ручку или ножку 😂
Предупреждаю за 30 минут примерно, что будем собираться, одеваться и выходить . Вроде понял ( 1 г 10 месяцев). Приготовила вещи, он их раскидал . Прошли эти 30,40 мин, прихожу и начинается беготня, крик, слезы. Будто да, я его отрываю от важного дела. Иди доиграй/добегай/допрыгай / уде все, крик и только на руки . И не одеваешь ор и не одеваешь ор. Пока за дверь не вышли @uberevil
@kazankam, а как выглядит одевание? Обычно дети психуют на одевание если их выключают из желаемой деятельности в это время. Если одевать, пока занят своими делами?
@rosenrotta, тут у многих разные мнения на этот счет, мое-дети не имеют целью ломать предмет, они хотят кинуть, совершить движение, сбрасывающее напряжение, поэтому кинуть это нормально для малыша, просто нужно подсунуть ему предметы для этого безопасные) у нас мягкие мячики антистресс для этого например)
@belka_86, можно два раза поднять ложку, предупредив, что кинет еще раз-вы ее заберете, а ребенка высадите изза стола. Главное сдержать обещание)
@uberevil, привет ещё раз !!) скажи пожалуйста, а как слезы и ор успокоить при одевании ? Объясняю, спокойно, стабильно одно и то же. Крайне редко без слез ( если торопится сам на улицу) дочь тоже орала, просто переросли . Не нравится это, понимаю. Но ор.. этот ор и слезы. Готова не выходить вообще
Прочитала и стало легче. Меня сын (11 мес) лупит и кусает, уже писала). Я останавливаю, говорю, что нельзя бить, мне больно. Но он только ржёт. Когда не успеваю остановить - оооочень больно. С психу стучу по дивану, и легчает. Надеюсь, пройдёт этот период у него. Радует, что диван лупить можно)) а он с психу лупит по столу или предмету и кидается ложками/поильниками/игрушками. Вот вопрос о последнем - как понимаю, это нормально. Но как мне реагировать? Поднять ложку и сказать, понимаю, что злишься, но ....?
какой же ценный пост! СПАСИБО!!! А то обычно теория, а тут прям бесценная практика и даже с примерами