Логопедическое обследование годовалого🚼 малыша

Сегодня я постараюсь вам простым языком объяснить основные этапы обследования. Прочитав эту информацию, вы сможете сами определить, есть ли у вашего малыша тревожные 🔔. За свой труд прошу ❤️ и отметьте друзей, кому может быть это важно и интересно! Коллеги, вам могу отправить это в виде табличке на почту📩

Начнем!

Наше обследование начнем с осмотра лица 👶. Здесь нам важна симметричность в строении, в движении мимической мускулатуры. 🔹Оцените мимику 😜она живая, выразительная, вялая или лицо амимичное? 🔹👃: деформирован, есть западение спинки носа или симметричен? 🔹Верхняя челюсть: нормальная, расщелина ( односторонняя, двусторонняя, неполная/полна) больше/меньше относительно нижней? 🔹Нижняя челюсть: больше верхней и выпирает вперед, нормальная, рот всегда приоткрыт или меньше верхней и сильно оттягивается назад?

🔹👄: нормальные, с расщелиной, укорочение верхней губной уздечки.

🔹👅: толстый, тонкий, массивный, узкий "игольчатый", кончик языка не выражен или раздвоен, нормальный, укорочена подъязычная уздечка. ❗️Второй этап ❗️ - движения! Но непроизвольные. Их мы будем смотреть во время еды, при мимических проявлениях, при звуковых реакциях во время бодрствования. 🔸ограничено опускание н.челюсти, ограничены боковые движения, ограничены движения при закрывании рта, не может откусить, не может жевать. 🔸 👄 губы сильно напряжены, не округляются при присасывании, плотно не смыкаются, губя вялые, перетягивание угла рта в одно сторону или опускание угла рта вниз

- 👅 язык сильно отодвинут назад, синюшный цвет, распластан во рту или даже вываливается, отклоняется в одну сторону, ограничены движения в какую- нибудь сторону, все хорошо

- 💧затруднено глотание, поперхивание при глотании, попадение пищи в нос.

- 👐 пальчики сжаты в кулаки, сосет палец ( с 2м), фиксация своей руки ( 3м), перекладывание игрушки из руки в руку ( с 5м), захват 2 пальцами( с 8м), захват 3 пальцами ( с 10 м), указательный жест ( с 9 м). Продолжение 👇👇👇