УВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЯМИ СМАРТФОНАМИ- УЩЕРБ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

УВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЯМИ СМАРТФОНАМИ- УЩЕРБ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

Ваш ребенок смотрит мультфильм по телевизору. Кажется, есть минутка, чтобы проверить почту, поступившую на электронный ящик.

На прогулке в парке с малышом вы пишете сообщение коллеге. В итоге оно оборачивается продолжительным разговором.

Вы ждете начала киносеанса, пролистывая ленту в социальной сети. И чем дальше, тем больше. Разве смартфон важнее?

Педиатр Дженни Радески (Jenny Radesky), научный сотрудник Бостонского медицинского центра (США), консультирует родителей по проблемам развития и поведения детей. Ее давно интересовало, как смартфоны, ставшие уже поистину вездесущими, влияют на качество общения детей с родителями. К примеру, некоторые предыдущие исследования показали, что телевизор, который работает «фоном», даже если ребенок его не смотрит, негативно влияет на его творческие способности и внимание.

Чтобы больше узнать о влиянии мобильных устройств на качество семейного общения, Дженни Радески и ее коллеги решили (не афишируя этого) понаблюдать за семьями с детьми, которые пришли пообедать в ресторанах быстрого питания в Бостоне. В общей сложности они провели наблюдения за 55 семьями. В большинстве случаев (58,2%) в ресторане присутствовал один взрослый с одним или тремя детьми школьного возраста. Обед длился от 10 до 40 минут. При этом в сорока из 55 семей взрослые пользовались мобильными устройствами.

Наблюдения наглядно продемонстрировали, что многие родители были настолько погружены в свой телефон или планшет, что не хотели даже видеть и слышать собственных детей. В некоторых случаях дети пытались в буквальном смысле отвести лицо матери от электронного устройства, но это им не удавалось. Некоторые родители раздраженно отмахивались от детей, отодвигались от них или одергивали любым доступным образом.

Дженни Радески подчеркивает, что для развития детей крайне важно живое общение, форма «лицом к лицу». «Таким образом они учат язык, учатся понимать и регулировать собственные эмоции. Наблюдая за взрослым, ребенок учится вести беседу, различать мимику людей, реагировать на нее. Когда живого общения детям недостает, получается, что важные этапы развития ускользают, остаются непройденными», – подчеркивает педиатр. Кроме того, дети не должны чувствовать, что им приходится конкурировать с электронными устройствами за внимание родителей.

Итоги наблюдений и анализ полученных данных позволил Дженни Радески вместе с Американской академией педиатрии начать разрабатывать рекомендации для родителей по ограничению пользования смартфонами. Она также планирует продолжить исследования в этой области, в частности, записывая на видео взаимодействие родителей с детьми, чтобы лучше понять, как родители, погруженные в свои мобильные устройства, реагируют на попытки общения со стороны детей, а также как реагируют сами дети в подобных ситуациях. Немаловажно также выяснить, что именно так увлекает родители, что они не отрываться ни на секунду от своих электронных устройств.

Пока же эксперты рекомендуют во время совместных обедов и ужинов с детьми откладывать смартфоны и планшеты в сторону. Полезно также рассказывать детям истории на ночь, читать, укладывая их спать, разумеется, не прикасаясь к этот момент к гаджетам.

Подробнее см. J. Radesky et al. «Patterns of mobile device use by cCaregivers and children during meals in fast food restaurants», Pediatrics, March 2014.

Источник: psychologies