Когда живешь с ребенком 2.5 года, живешь. Ну т.е. кормишь, поишь, гуляешь, играешь, дурачишься, иногда включаешься как педагог. И тут понимаешь, что нифига твой сын не сорнячок, дескать все равно вырастет. Ниче подобного. Вырастет, но сорнячком и останется. И тут ты начинаешь усиленно с ним заниматься, заниматься всем и сразу. Лепка, рисование, мелкая моторика, песни, танцы, самообслуживание, помощь по дому и уборка и еще постоянно на выработку новых слов и поведенческие вещи. И вот тут возникает столько вопросов. Например помимо классического:будьте последовательны（если можно, то можно, нельзя, значит нельзя）, следите за своими привычками（если вы можете ругаться, значит и ему можно получается с вас пример брать）. Появляются например правила доделывать развивашки егт рукой, если ему не хочется, заканчивать занятия только после совместной уборки, ну т.е. ты в роли дрессировщика или погонщика верблюда выступаешь. Наверное ,даже при этом, нужно стараться получать от занятий с сыном удовольствие и самой. И вот я поняла, что лучше пропущу одно занятие из 2х в день, если меня будет кошмарить, но зато ко 2 занятию я отдохну и будет вдохновение... Это я все к чему?Наверное к тому, что чтобы неприсходило, как бы не накрывало, нужно смотреть на все философски и хотя бы с минимальным оптимизмом...