ЧТО ЗНАЧИТ «ЦАРЬ ДО 5 ЛЕТ» ?

Моей старшей дочери несколько месяцев назад исполнилось 5 лет. И мы старались все эти годы воспитывать ее по ведическому принципу, который подразумевает, что до 5 лет к ребенку относятся, как к царю, с 5 до 15 лет – как к слуге, а с 15 – как к другу.

Мне кажется, этот метод воспитания очень разумным, а главное – он проверен веками и до сих пор его считают эффективным.

До 5 лет у ребенка еще пока не «проснулся» разум и ему сложно видеть причинно-следственную связь, сложно понимать, что для него хорошо, а что – плохо. Он просто хочет чего-то, всем своим существом желает это заполучить во что бы то ни стало. Ему сложно делиться своими игрушками, какими-то сладостями и даже людьми (друзьями, родителями, няней). Все должно принадлежать ему и наслаждать его чувства.

Это достаточно сложная ситуация для родителей, и порой многие из них просто выходят из себя от череды бесконечных желаний своего ребенка, от его истерик, капризов и ультиматумов. Очень хочется в это время давить на ребенка, кричать, принуждать что-то сделать. В общем, действовать под стать ему. И так каждый: и ребенок, и родитель – пытается победить с помощью давления. Но это тупиковый путь, который чаще всего приводит к конфликтам, ссорам, истерикам (родительским тоже) и заставляет сделать один из двух выводов: либо я плохая мать, либо ребенок – маленький негодяй. И тогда просто-напросто опускаются руки, и не хочется уже ничего, кроме покоя.

Часто родители, чтобы пережить это сложное время, пытаются просто удовлетворить все желания ребенка в расчете, что это поможет успокоить его и он даст им «нормально пожить» хоть какое-то время. Но это опять же не самый верный метод, мягко говоря, потому что принципиально невозможно погасить все материальные желания какого бы то ни было человека. Да и ребенок очень быстро привыкает, что все, о чем он пожелает, ему немедленно дают, чтобы он не устраивал истерики и не портил и без того потрепанные нервы родителей.

Он просто уже перестает принимать отказ, и слово «нет» для него это сигнал к истерике. И дальше будет становиться все хуже и хуже. Итог может быть очень плачевным для обеих сторон: испорченные нервы родителей и сформировавшийся дурной характер у ребенка, с которым ему будет очень сложно жить.

Что же говорят Ведические источники о том, как именно нужно взаимодействовать с ребенком первые 5 лет его жизни? Очень часто, прочитав фразу «до 5 лет ребенок – царь», понимаем под этим именно исполнение всех его желаний, как уже я писала немного выше. Но правильный путь – это отвлекать своего ребенка от бесконечных раздражителей. Это значит, что родители должны в совершенстве изучить и понять науку переключения внимания ребенка с одного объекта на другой, запретного – на разрешенный. Это сложно и не всегда будет получаться, но это именно тот путь, который наименее травматичен для психики и для формирования характера ребенка.

Проще, конечно, удовлетворять его желания, если для этого есть возможности, либо же подавлять, если возможности удовлетворить нет.

Отвлечение и переключение требует усилий и творческого подхода. Это не всегда хочется делать, и не всегда есть идеи, как это сделать, но терпение и труд все перетрут. Самое главное здесь – это желание и энтузиазм родителей. И тогда можно всему очень быстро научиться – понять суть переключения внимания и уже дальше совершенствоваться в этом деле.

Детям нужны эмоции, и если мы пытаемся чем-то их заинтересовать, но при этом у нас самих абсолютно безразличное лицо, то, поверьте, все старания будут напрасны. На лице у мамы должен быть восторг, удивление, интерес к тому, что она пытается предложить ребенку. Иногда и эти эмоции не могут помочь, тогда я обычно говорю (сейчас уже младшей дочке): «Смотри что у меня есть! Нет, нет… Я не могу тебе это дать!» И сразу же это вызывает страшный интерес у моего ребенка. Дочка начинает это усиленно просить, и я как бы наконец сдаюсь: «Ну хорошо, возьми, пожалуйста».
Интересно, что разум у ребенка появляется постепенно, и это значит, что и строгость и запреты нужно тоже вводить постепенно, очень дозировано. Ребенку необходимо объяснять, почему это нельзя, почему нужно идти не сюда, а туда. Объяснения должны быть понятны ему и максимально просты сначала, а с возрастом они становятся более подробными.
Мне кажется, такой подход позволяет не испортить характер ребенка вседозволенностью и бесконечными покупками, и, с другой стороны, не делает из него зажатого, полного страхов человека, на которого постоянно давили запретами и наказаниями.
Я уже точно не помню, но, мне кажется, что с нашей Лалитой можно было уже о чем-то договориться в 2,5 года. Но конечно, еще были частые истерики, требования и т. д., которые появлялись все реже и реже с ее взрослением.
Я не скажу, что мы очень строгие родители. Мне кажется, я как мама очень мягка и податлива со своими детьми, но наша строгость проявляется ко всему невежественному: к тому, что сформирует плохие качества характера, потому что с этим им придется потом жить и страдать, к сожалению, от самих себя.