#веселый_фрейд #занимательный_психоанализ Давайте поподробнее разберем стадии развития наших с вами…

#веселый_фрейд #занимательный_психоанализ

Давайте поподробнее разберем стадии развития наших с вами деток в рамках теории Фрейда.

Начнем с оральной стадии. Она длится как правило в течение первого года жизни, называется она оральной потому что рот это ключевая зона, приносящая удовольствие в этом возрасте. Поэтому дети все тянут в рот, да:) На этой стадии еда основной источник удовольствия. То как ребенок получает пищу, кусает или ведет себя во время еды соотносится с чертами характера малыша. Существуют психоаналитические исследования, что либидо у грудных детей существенно выше, чем у тех, кто ест из бутылочки (даже грудное молоко). Здесь речь не о том ЧТО ест ребенок, а КАК он ест. Последователи Фрейда много писали о том, что грудное вскармливание это « маленькая жизнь», там нужно добывать, выживать, адаптироваться, регулировать свою силу, прикладывать усилия тд, то есть закладываются так называемые либидозные тенденции характера. Также Фрейд писал о том, что если ребенок получает удовольствием от принятия пищи он научается это удовольствие потом переносить на другие процессы поглощения, например тех же знаний. Если ребенок склонен к агрессивному поведению по время еды-кусание, щипание-это может быть смешено в сторону появления сарказма, любви к спорам, в общем к доминирующим чертам характера. Но Фрейд не пропагандист грудного вскармливания :) поэтому он описал и негативные исходы-например зависимость от матери, есть мать фиксирована на грудном вскармливании, не позволяет ребенку переживать собственные эмоции, не дает ему осознать чего именно он хочет в данный момент-поиграть или поесть и на любой писк (речь о детях старше 3 месяцев) продолжает сувать грудь, то это может привести к угнетению либидозных стремлений и сформировать инфантильные черты.

В течение второго года жизни-анальная стадия. Называется она так, потому что появляется твердая пища, она переваривается и ее нужно выделять, следовательно поход в туалет снимает дискомфорт и приносит удовольствие. Почему бывает крайне сложно приучить ребенка к туалеты-потому что он учится не просто социальному ритуалу, но еще и пытается обуздать свои внутренние инстинкты, он учится сдерживать и контролировать способ немедленного получения удовольствия. То есть он хочет какать здесь и сейчас, а надо найти горшок и вообще подумать об этом:) В зависимости от того, как мама приучает к горшку и контролю дефекации можно получить разные результаты. Если методы (как они воспринимаются ребенком) излишне суровые-то могут быть запоры. Если же мама выбирает схему награждения и поощрения-формируется сверхценное отношение к регуляции процесса, что потом становится основой продуктивности ребенка. Малыш прилагает усилия для сдерживания инстинкта, получает вознаграждение (похвала мамы, внимание мамы), в итоге он усваивает, что может управлять своими внутренними процессами и инстинктами и это приносит удовольствие.

Фаллическая стадия-в центре внимания половые органы. Ребенок их находит, обнаруживает свою сексуальность и это нормально. Не стоит пугать того, что дети себя изучают. В моей практике был случай-девочка засунула своей младшей сестре батарейку между ног, обьяснила она это тем, что ей было интересно, что будет. Вот такие случаи бывают если вовремя не обьяснить ребенку что такое сексуальность и половые органы) В нашей стране к сожалению это настолько табуировано, что в России самый высокий процент импотенции и аноргазмии, так что тут решать только родителям, что им важнее-неловкость темы или счастливое будущее ребенка. Как известно, Фрейд тесно связывал агрессивные и сексуальные импульсы, именно поэтому дети, пережившие насилие физическое, сексуальное или психологическое с высокой вероятностью сами в будущем будут прибегать к таким же методам. Фаллическая стадия знаменательна тем, что здесь появляются Эдипов комплекс и комплекс Электры, о которых всех слышали. Это мы с вами обсудим в следующем посте:)